知道这些技巧和活动，完全没有必要再上早教课

现在的家长习惯把孩子早早送到早教中心，对孩子进行所谓的启蒙。其实，让孩子上早教课真的能启蒙孩子吗？我觉得并不见得。我自己的孩子也在上早教课，我倒不是出于让孩子学些什么的态度，主要是自己想一周偷懒一个上午，让早教老师帮着带带孩子，同时想孩子能结交一些朋友。通过一段时间早教课下来，我感觉孩子可以略懂一些规矩，知道上课的程序，其他的优势并不显著。

虽然说现在的早教基本都是双语教育，但是想让孩子从中学英语不太可能，顶多学会一两个单词，因为孩子大多数时间并不在意老师在讲什么。早教课中的艺术创作，在《蒙台梭利育儿课》中都有涉及，比如说用水画画、手印艺术等等，很多时候家长并不想让孩子在家这样玩，主要是觉得太脏，而在早教中心老师让孩子用颜料玩似乎又无所谓。因而，我觉得在教育孩子与启蒙孩子这条路上，家长要摆正自己的观念才是最重要的。如果想自己轻松，自然可以把孩子放在培训机构，但如果真想提升孩子各方面的能力，家长必须要跟孩子多互动，让孩子的智商、情商、财商各方面得以培养。

有些家长会以不知道怎么做为理由，其实只是给自己一个偷懒的理由，现在的网络那么发达，只要有心自然可以知道如何跟孩子很好的相处，很好的互动，很好的交流。像《蒙台梭利育儿课》书上囊括了68种安抚技巧和创意活动，可以让家长与0-3岁的孩子建立亲密的关系。

我自己的孩子快3岁了，如何让他在家也玩得开心，同时提升他的各方面能力呢？我参照了《蒙台梭利育儿课》一书上的游戏与他互动，我特别喜欢一个叫“水果沙拉”游戏，操作起来很简单：用水果来命名空间中的角落，当家长喊出某种水果名字的时候，孩子立马跑到相应角落，喊水果沙拉时，跑到中心位置。这是一个不需要道具就可以在家玩的游戏，我的孩子本身就喜欢各种水果，让他玩与水果有关的游戏，他自然很是喜欢，这个游戏一方面可以进一步让孩子提升对水果的认知，另一方面可以培养孩子的记忆能力、反应能力、运动能力。当然对家长来说也很简单，只要动动嘴巴就可以了。此外，当家长出门跟朋友聚会的时候，也不必担心孩子沉迷于电子设备，可以让孩子与其他小朋友一起互动，在指定的范围内，玩类似水果沙拉的游戏，既安全又有趣。

像早教中心的欢动课，大多时候都是要借助辅助工具才能完成孩子的大运动效果，而且基本上并不重复，起不到巩固的作用。而孩子，特别是年龄尚小的孩子，能力的提升是通过不断地重复来完成的，因而，我更倾向于一些简单、实用并能够重复的游戏，就如我上段所讲的“水果沙拉”这样的游戏就是不错的选择。

当然，要想培养孩子艺术细胞，《蒙台梭利育儿课》一书中介绍了跟着音乐跳舞、拍手游戏、土豆印章等游戏，也是简单可行。其实，家长不必把早教中心当做是万能的地方，只要家长肯花时间、用心，在家里天天都在给孩子上早教课。