阳光正好，听你讲课

2018.11.29    星期四    天气:晴

今天我有幸参加了杨凤英老师的“走出去，请进来”的英语活动。

我非常的有幸能够聆听J老师和B老师两位优秀老师的同课异构。这次要讲的课文是三年级上册Lesson33。

第一节课由B老师在录播教室上，B老师是一个美丽的女老师，齐肩的短发，妆容很精致，一看就是个自己要求高的人。她的课堂设置的节奏紧张，学生的活跃度非常的高。

第二节课教室换到了二楼。我们几个听课的老师一走进教师，学生就热情地给我们打招呼，问好，我感到很亲切。齐老师是个比较活跃的人，这次分到的班级，也是一个非常活跃的班级。

课的开始，J老师在黑板画了三个简单的鲨鱼简笔画。每个鲨鱼代表一个小组，比一比，看哪个小组吃到的水果多。简单几笔简笔画，立刻调动了学生的积极性。采用小组竞赛的方式，极大地提高了全体学生的积极性。为了设计这节课，J老师设计的游戏非常的多有趣。爬楼梯，猜物品，送单词宝宝回家...

两位老师的课讲完了，我们一行人继续在教研活动室开展我们的说课和评课。两位老师说课完后，虚心地接受各位听课老师的点评。在场的大部分老师，诚恳地提出了自己对刚才两节课的看法和建议。

领导级的一个中年女教师提到的一个点，在我看来，是非常的新颖。C老师强调，两位老师不同的教学风格是由自己的性格差异形成。B老师可能比较文静，学生相对比较内敛。J老师活泼，学生也活泼。在表达自己的意愿时，B老师的答案是设定好的，J老师是让学生根据自己的实际情况自由地表达自己的喜好。

中国人比较内敛，倾向于别人给什么自己就接受什么。J设计的这个点，给了学生自由表达的资源，在课堂中是一个闪亮的点。

C老师发现的这个点很重要，说明现在在我们的课堂，人文性的渗透越来越到位。这也有利于锻炼学生的思维，释放学生本来的情感喜好。

几个老师在自由的时间里很热烈地讨论起来

中心小是一个相对于比较完善的学校，硬件设备到位，他们有电子白板。像部分的小学硬件设备还不到位，只有班班通，类似一个电视。有很多好的想法，也是需要硬件设备来支持的。

我不由得感慨，无论是对学生，还是对老师，一个软件和硬件到单位的学校，是成功的基石。

美好的愿望，想法，是需要一个相对应的条件来实现的。

下个周，我就要讲公开课了。我是人多易紧张体制。尤其是看了两位优秀老师的精彩讲评，我也是压力很大。

年轻的老师就是需要有很多的机会去锻炼自己，希望自己能够好好表现。两位老师的课，结构丰满。一想到自己的课，我的脑海里就出现了一个骷髅人，没有一丝的血色，干巴巴的，很让人费劲儿。

好运的一大法宝！

不过呢，我找到一个非常好的减压方式，转发这个杨超越，我的好运就会来的。

这几个月，自己也上了不少的英语课。学生与老师是一个不断相互滋养的客体关系。学生在老师这里获得了知识，学生给教师好的教学反馈，是非常有利于教学的。在课堂上，我们不断地在强调要激发学生的积极性。在我看来，教师的积极性也是需要激发的和培养的。

如何激发教师的积极性？一个很大的建议是，学生良好的教学反馈。打一个比喻，我向一个湖，投下一个石子，水面如果泛起了涟漪，有动静，作为教师，我肯定是高兴的。如果，我的石子落在的是一片冻结的湖面，我也只能默默地咽下自己的口水，告诉自己表示镇静。

在最后的这一段日子，我希望我们站好，最后一班岗。