2019年8月10日 星期六 晴天 父子鸳鸯浴第15天
昨天下午，请了假，准备回广州医科大学附属第一医院复诊；刚好，洋洋也安排了去广东省中医院看中医调理。按行程安排，先去省中医院，再去广医一院。
我匆匆从南海区卫健局回到家里，洋洋与妈妈已在家门口的小卖部等候多时。在13时35分，远远地，洋洋就见到我了，满脸笑容与渴望地飞奔过来扑到我的怀里。
天气炎热，动一下就满身大汗了！妈妈在后面撑着伞，只有一把伞，洋洋也怕晒，紧盯着伞下的阴影，灵活闪烁地躲在阴影。最终，我们上了一辆淡绿色的的士，然后，我们的随机教育就开始了。
一般情况下，我们一上的士，都要扣上安全带。我当然也是很严肃认真，因为，这是一直以来养成的规矩，不能突破。然而，我竟然扣了大半天，也无法扣上他的安全带。我问司机：师傅，这个安全扣是不是坏了？司机说：是的！那个扣坏了，不用扣安全带都可以。
洋洋听到不用扣安全带，猴子性格爆发了！口也不停，运动也不止。
“爸爸，你刚才为什么叫司机叫师傅？”
“其实，司机就是师傅啊，我叫师傅是表示尊敬司机。”
“爸爸，为什么这个车有一个铁栏在前面啊？”
“我觉得，有这个铁栏是为了保证安全。”
“那为什么我们家的没有铁栏呢？”
“我们家的车一般坐的是家人，对吗？的士呢？一般坐什么人？”
“是乘客！”
“对啦！乘客是不是有好有坏呢？如果遇上一些坏人，这个铁栏就可以保护司机了。”
“爸爸，我不喜欢坏人！”
“你喜欢好人，对么？”
“是的，爸爸，我不喜欢哪吒！”
“为什么？他长得很丑吗？还是很坏？”
“他长得很丑……”
“嗯嗯，是的，但是，我觉得哪吒很善良啊，他也很努力拼搏、勇敢，对吗？”
“Daddy.I can see another green taxi!”
“Yeah!I can see it too!”
“Daddy,I can see a bus!”
“Yeah!What’s the number of the bus?”
“42road!It’s going to学而思！”
……
走着走着，不知不觉已经走了10000步了。
“爸爸，我很累了……”眼巴巴地过来求抱抱。
我顺势把他抱了起来，“你累了，爸爸可以抱抱你，如果我累了呢？”
“我抱你！可是，我现在还很小，抱不起你。”
“等你长大了，可以抱起我吗？”
“可以！”
由于预约的CT是20时30分做，现在是18时，我看到洋洋有点累了，妈妈也累了，我与妈妈商讨：先带洋洋回家，反正在这里都是没什么事情可做，还是你带洋洋回家吧！
但是，妈妈不开心，我还是坚持。然后与洋洋商量。然而，洋洋也不开心，小嘴嘟起来了……你俩怎么那么齐心协力？
“爸爸，我不要回家，我要陪你去医院，不要妈妈去，我陪你去！”
“哼！BB不要妈妈了！”妈妈听了很“不开心”。
“你陪我去，可以啊！但是，当爸爸进去做CT的时候，你一个人在外面等着哦，你怕吗？”
“嗯……有一点点怕！”
“那赶紧向妈妈道歉，让妈妈也陪伴你一起等爸爸吧！”
洋洋笑了，不正经地向妈妈“道歉”，故意将“sorry”说成“silly”。
“这样吧！你要陪爸爸去医院，没问题，有一个条件，就是你自己要坚持与爸爸一起走到医院，不要抱抱，好吗？”我故意想锻炼一下他的毅力。
“可以！”洋洋很开心地点点头。
洋洋有小脑袋没有停止过思想，他突然很想我明天陪他玩，他忘记了明天是周末了。
“爸爸，你明天还是不要上班，要陪我玩。那些病人说了，我不需要‘爸爸’，我要其他的医生。”小家伙还自导自演了。最近他的小脑袋很多办法。
一切完成了之后，已经是21时了，洋洋中午没有睡，又陪伴我们走了10000多步，对一个4岁多的小朋友而言，真的是很累了。但是洋洋没有再要求抱抱，真的很点赞。原以为，上到回家的的士后，他会立马秒睡。
“睡下来吧，我知道你累了，来躺在爸爸的大腿上。”
“不行，爸爸！在的士上是不能睡觉的，因为，司机会刹车，不安全。”
“那为什么你在爸爸的车上又睡觉了？”
“那是因为爸爸的车没有这样……”他表演了一下刹车后的惯性前倾动作。
“洋洋，我们是不是差不多到家了？”
“是的，差不多了。这里是高铁站！”
“这个不是高铁，这是地铁站哦！”
“爸爸，你错了！这是高铁，你看，它很高，在桥上呢！”
“哈哈，高铁的高与这个桥上的高不太一样哦！高铁的高是高速的意思。”
“地铁的地是在地下开的意思。”
好吧，有时候，这些没有很大原则性的问题，我觉得点到即止是最合适的，即保护了他的好奇心，也促进了他的思考表达能力。
回到家，刚打开门亮灯的一刻，突然从厨房里跳出一只蟑螂！洋洋突然紧张得几乎跳了起来：“一只蟑螂！爸爸，赶紧踩死它！”
原来，洋洋也知道哪些是害虫了！我飞奔过去，一只脚就把它踩扁了！
“爸爸，你真棒！”洋洋手掌都拍了起来。
“洋洋，如果我们三个人一起的时候，见到蟑螂，爸爸可以踩死它，你也可以踩死它的！”
“不行，爸爸，我还是有一点点怕……”
“它是害虫，没什么好怕的。如果下次只有你与妈妈两个人怎么办呢？”
“那我就勇敢地去踩死它！”洋洋的英雄主义又来了。看来，激将法还是有一定效果的。
随机教育在哪里？其实就在我们悉心陪伴的每分每秒！世事洞明皆学问，我们要洞时世间万物，感受它们的存在，然后方可在它们的身上发掘生活的哲学，从而引导孩子。
洋洋依然要与我一起洗澡。我也慢慢习惯与喜欢与他一起洗澡了。因为，这是我们父子俩最彻底的美好玩耍时光！
最后，洋洋秒睡了！
今天早上起床的时候，妈妈与洋洋在床上悠闲地对话。
妈妈：你喜欢我吗？
儿子：不喜欢！(还在笑)
妈妈：你喜欢爸爸吗？
儿子：不，喜欢。
妈妈：那你也不喜欢爸爸罗，这样妈妈就开心了。
儿子：不是，我的"不"是思考的意思。我喜欢爸爸！
妈妈再次吃醋了！刚睡醒，躺在他身边的是妈妈，每次就是在这个时候找爸爸！我也很幸福，因为，孩子睁开眼的第一时刻是找我的！
当然，早上的洗刷时间是我来安排的。从起床穿衣服、去厕所、刷牙、洗脸等，我们俩一起互助。我坚持给洋洋挤牙膏，也坚持让他帮我挤牙膏，目的是我们相互之间的道谢。他也很配合，当我挤好了牙膏给他后，他会很开心地说：“谢谢爸爸！”我也会很开心地回复：“不用谢，洋洋！”同样，我也谢谢他，他也回复我。这种源于生活的简单的重复，不断刺激他懂得礼貌相待。当然，还有很多的生活细节需要引导与提醒的。
“爸爸，为什么我要自己洗脸，其实，每次都是妈妈帮我的！”哈哈，洋洋出卖了妈妈了！原来，妈妈一直还是有包办行为，这样可不行，又得找时间与妈妈沟通一下了！
“那，为什么爸爸也要自己洗脸？我也要我妈妈帮我洗脸，可以吗？”
“唉呀！爸爸！你都不是小朋友了，小朋友才找妈妈的！”
“我觉得我在我妈妈的眼里永远都是小朋友啊！”
“那就不行啦！那就不行啦！我自己洗啊！”
洋洋没有与我纠结下去，我一般的方法就是反问他，或者给一些方式让他去思考，他会秒懂！比起我们直接教育效果会更好！
突然间，他还记得我昨晚踩死蟑螂的英勇事件……
“爸爸，昨晚你和妈妈、还有我一起的时候看到蟑螂，你一脚踩死它，你真有勇气！你是一个奥特曼！”
“哈哈，以后你踩死它，你来当奥特曼！”
在这个时候还能记忆起这些事情，说明昨晚的生活小事件还是能在他心目中产生比较正面的影响，他心底还是有英雄主义的存在。
“爸爸，你星期六、星期天要陪我！”
“那星期一要陪吗？”妈妈故意问他。
“不用！星期一、星期二、星期三、星期四、星期五不用陪，我去上学，你去上班。”
“爸爸今天不要上班，病人说：林医生，我不要你看了，我让其他医生看，你回去陪你孩子吧！”在洋洋心中的明显目的的驱使下，他竟然能很认真地编造出这么生动的故事。我欣赏他的编故事能力。有时候，在他表达一些比较特殊的观点后，我很欣赏，很激动的点赞他，他会很不好意思地说：“哎呀！爸爸，你怎么这样子呢？”看到他那毫不掩饰的表情，我真的好想笑！
上午，我们一起去看了一场电影《疯狂机器人》，洋洋很投入，每当镜头出现坏人的时候，他会紧张地捂着耳朵，皱着眉头。看电影的过程中，他没有很多问题，然而，看完之后，问题就来了，很多细节我都忘记了，他都能记忆起来问你“为什么”；看来，以后陪看电影，真的要更加专注一些了。
中午，因为要到车上安装调试音响的设备，我对洋洋讲了十几分钟，说明要他先睡，睡醒后，我们去玩波波池，但最终未完全取得他的同意、谅解。我关门之后，他一直在门内敲打着门……后来，妈妈把他引回去了。我回来后，妈妈准备去同学聚会了，我接班，却打不开他的房门。后来妈妈说：儿子要锁住门不让你进，他生你的气。
在16时10分左右，我躺在他身喧，轻轻呼唤：We are going to playground!他一听到这句话，竟然马上醒了！一见到是我，笑容也来了！然后，我不允许赖床，“一、二、三！Wake up！”从来没有这么迅速起床过！看来波波池的魅力非常强。
在波波池里，我让洋洋玩了3个小时！简直是玩疯了！玩到不想走。他结交了一位小哥哥，结果，也不想走了！小哥哥的妈妈很生气，拖着小哥哥都无法离开波波池。
洋洋拉着我的手，示意小哥哥也没有走，小哥哥都哭了，他也还想玩，不想走。
“你看，小哥哥有点调皮了，玩了那么久还不想走，他妈妈都生气了。”
果不其然，小哥哥的妈妈拗不过他，竟然甩手走了！洋洋突然也紧张起来，他看到小哥哥在波波池门口，以为小哥哥不知道他妈妈走了，直接对他说：“哥哥，你走丢了，你妈妈不见了！”洋洋还很紧张地看着小哥哥妈妈离开的方向，帮小哥哥看看他妈妈是否在那里。
最终，洋洋还是和我一起离开了现场，洋洋一直不放心，一直对我说哥哥迷路了，哥哥走丢了……后来，我们发现小哥哥的妈妈走回现场找小哥哥后，洋洋的心才放下来。
这是一颗多么有爱心的童心，他可能不知道这是爱心，但是这件事去激起了他暖暖的关爱他人之意，也让我看到了我们这种爱心引导的意义所在。
晚上，我们洗澡后，开始按洋洋的安排玩乐高积木了。我感觉他比较有耐心，能按自己的想像去堆积，尽管不像我感受的样子，但是，他能详细地解释给你听。整个过程也不是一帆风顺的。笨手笨脚的过程中，竟然将已经堆积好的乐高撞倒了3次，但是，洋洋并没有泄气，马上自我安慰，反复堆积。第4次的时候，他终于对的说：“爸爸，这次的任务是你的了！”真会推卸责任啊！
“洋洋，今晚，好像我们还没有读书哦！”
“嗯，是的！爸爸，你读书，我堆积木，我听你读。”随后，他直接去书架上找了7本有关情绪的书。看来是真的要读了。
在互动中，读了三本，洋洋依然是那么有兴致，我依然是设计一些停顿与问题，他在玩的过程中也能随意回答出来。我不知道是我的这种方式让他的注意力不集中，还是他本身的年龄段使然，在玩乐中能有学习的意识，但是，效果还是很好的。这些情绪的书，能都会孩子如何去认识情绪与发泄情绪，直至我们临睡前，他强烈要求我读完剩下的4本。
我认真给也读完了，这一次他是坐在我的大腿上很认真地听。读完后，他意犹未尽，要求再读《五个小猴子》，这一套书他自己说不喜欢，因为那五个小猴子太调皮，屋子也很脏乱！结果现在又让我读，我感觉：是因为洋洋困了！
我开始理论攻势，因为，我也累了，真的不能再读了。
“洋洋，爸爸累了，我们一起睡觉，好吗？”
“不行，爸爸，我还要读！”哭腔也来了，我感觉这不是真的，这是他的手段。我必须很坚定地表达我自己的意见，毕竟现在已经是22时了。
“洋洋，当你累的时候，爸爸是不是很体谅你，让你好好休息、睡觉呢？现在爸爸累了，刚才也读了那么多书，爸爸想休息一下了……我们要学会相互体谅，体谅对方的辛苦，要让对方好好休息。而且现在的时间也很晚了，太晚睡的小朋友就是蠢猪猪哦！”
嘿嘿！果然是有效的，那些假装的哭腔慢慢消退了，慢慢也感受到了他的倦意，慢慢地他也睡着了……
有时候，唠叨不是没有用，唠叨的方式要能引导孩子的反思，他会很容易接受。同时，也说明了洋洋的理解能力提升了，有自己的判断原则与理解他人。
晚安，我的宝贝~
父母好好学习，孩子天天向上。