关于班主任工作成长体会

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            3月3日有幸到桂林参加了全国立德树人教育名家论坛暨中小学生德育工作创新与班主任专业化高级研修班。在这两天的学习中，我领略了三位从事班主任工作研究的教授、专家的风采与学识，收获颇多，受益匪浅，从而使我从理论上更具体地认识了班主任工作的内涵，更从实际案例中增加了处理班务的启示。

一、博览群书、提高修养、扩大视野。

           在这次培训学习过程中，三位教授、专家都不约而同地谈到要多读书、并且要多读不同学科不同领域的好书，在授课时我们时常会听到很多名著，《假如给我三天光明》《教育的智慧学》《法国人只需要10件衣服》等等。我们也会听到用“诗与远方”来形容专业的理想追求，更会听到腹有诗书气自华的田恒平教授用一个个生动具体形象的历史故事来阐释教育核心素养提升的关键能力。马不伏历，不可以趋道，士不素养，不可以重国。一个优秀的教授、一个优秀的教育者要终身发展社会需要的必备品质和关键能力。才华横溢的田教授说过一句话：所有的修学都不在上班时间。这句话，留给我一个深刻的思考。是啊，书香才能致远。我深刻记着著名主持人董卿说过，“我始终相信我度过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合，帮助我表现得更出色。我们也有理由相信，一次次的学习也不会白学，总会某一日帮助我们表现更优秀。”

二、没有爱就没有教育

这句话是著名教育家顾明远先生的名句，在2015年我有幸和老先生他有过一面之缘，亲身感受过老先生他的教育情怀之浓。在这次培训里，无论是 广东第二师范学院李季教授提出的“走心德育原理”，还是桂林教科所心理辅导员高永金先生，都提到 "没有爱就没有教育"。李季教授说，我们班主任队伍中可以说几乎百分百的老师都是爱我们的学生的，但是很多学生却感受不到老师的爱，整体板着脸的爱让学生感受到的是冷冰冰。教育理论它是银灰色的，甚至是灰色的，但是我们要做一个有思想的班主任。并且，爱，要均衡。要在表扬和批评中实现零合效应，即表扬一部分人，其实就是隐性批评另一部分人。比如关爱给了优等生，耐心给了后进生，那么那些平凡乖巧却默默无闻的中等生呢？也许你给他一声问候或一丝阳光，他就能更灿烂。是的，作为班主任的我们要相信心暖才能花开。

三、做真正的班会

           班会课要将教导式班会转型为学生喜欢的又具有教育意义的主题班会，将重在形式的沉闷、严肃的活动转型为灌注了班主任的爱在里头的集体活动。素材型➕活动互动➕全员参与，设计班会课要不断学习不断创新。一句句要好好学习，努力学习哦不如来点实际的现场招聘会图片、视频或者一些往届学生昔日同学好友成功与失败的案例视频声音碰撞孩子们的内心。一句句要感恩、要孝敬父母不如一个个生动、感人的真实故事再现，让音乐还有现实的声音去刺激孩子们的内心。一句句一定要团结同学，不如一次次精心为孩子们准备惊喜准备活动让他们在活动中擦出友谊的火花。班会课，形式多样，但一定得走心。班会，它是老师和学生交流的平台，作为班主任，年龄上不是学生的同龄人，但心可以走进学生心里，说学生说的话，会学生听的歌，让班会成为孩子们期待的那一堂一周一次的课。

     我是一个初出茅庐的班主任，毕业一年半，时间劈一半，前一半科任老师，后一半班主任。如今，我一个不大不小的大孩子带着一群不小不大的小孩，在科任老师和班主任的转型中我体会到了别样的滋味，这滋味与千千万万的班主任感同身受。但是，我终究相信，人与人之间，心与心的交流最重要，今天我们为他们如何，将来的某一天他们也会同样对你如此。因为，爱在传递。

一个人会走得很慢，一群人会走得更远。感谢身边人，我会以更高的标准要求自己，向身边优秀的班主任看齐。