作为面试各种学校的面霸家长，这四年多以来，我不知不觉地从一个菜鸟，变成了国际学校面试的老司机。至少，是面试这个环节和参观学校这环节，我想我可以总结一下了。尤其今天。
TES管今天叫German Day。既然是德国为主题，学校就找了一堆德国品牌作摊位和主打。比如Benz的游戏摊，德国香肠猪手食物烧烤摊位等。还夹杂着一堆孩子们一定喜欢的活动摊位：气球人；彩绘区，玩闯关送现场画头像漫画，DIY灯笼，扔球游戏。各种动画人物的Cos，比如Olaf。幸好今天天气冷，戴着那么大的雪人套子多热啊。现场提供一堆Tapas，看上去很好吃的样子。跟开趴一样，四处都是气球，播放着Frozen的The first time in forever.
我压根儿不知道今天是学校说明会的，因为我没打算去TES读书，纯粹以为今天是德国主题活动日。去玩的。姗姗来迟，去到就马上被大家叫去里面演讲厅了。
TES请了魔术师，啪啦啪啦表演一大堆好玩的魔术，精彩得不行。等气氛炒热得差不多，校长出来开始聊天。气氛很像TED演讲的那种感觉，打光什么的都像。
校长一看就是一个生意人。很会说话。我很意外他今天有来，因为之前去TAS招生说明会他没有校长出现。这证明TES德国部招人遇到困难。他用很商人的口吻聊天，也非常商业化的流程。比如，第一步，介绍学校的结构。第二步，为什么TES不是一个双语学校。第三，TES的强项在哪里，尤其是对比TAS。在此，穿插TES的IB项目很好，介绍他们的目的是在这里毕业的人，可以去英国或德国的系统都没问题。尤其是大学。他开始聊家常，说他四个孩子的去向。
最后我记得他好像说TES的目标是培养国际化人才。不是美国导向，不是台湾，是全球性国际化人才。
听到这里，我可以非常自信地说：在台湾搞这事，不可能。都是说得好听罢了，听得舒服，让你交钱舒服而已。
接着说话的是德国部总负责人。一个德国人。老头子，用非常硬的英文开始聊天。在此可以记录一下套路：
1.介绍他自己的学历背景和成长背景。是怎样的过程让他一路走来。我发现这招每次国际学校都会用，上次TAS也是，情深款款地说自己怎么走过来的，自己孩子也在TAS怎么走来，目前多少岁，当时十年前他们的样子时怎样。一堆情感故事。因为比较容易暖场，引发共鸣。
2.介绍TES德国部的教学特色。开始播放PPT。第一张是三个孩子坐在沙发中，在图书馆拍的照片。（我觉得以后还是得买个懒人沙发放家里，好用）。开始说他们每天怎么做的。比如，不教课本，都用教具为主，以实际体验为主来循循善诱，让孩子自己去启发这事。
开始放对比图片，比如以前是怎样教的，用训斥的手法教，但TES从来不会用这种。孩子都是坐地板上自己敲敲打打搞玩具教具和各种实验，老师引导。（再次放对比图片在旁，加深印象）。
听到这里，我第一反应就是：我把家里布置成你们TES的模样，全用你们的教具和书本不就好了吗？全套搬回家大力模仿，我就不信没八成也有六七成这种效果吧？
继续对比图片：组员每天在玩GROUP WORK，教室摆成各种团队训练和组员之间沟通的造型。对比图是传统学校一个老师在上面教，下面学生听的照片（黑白照片）。故意突出彩色的部分是如此让人向往之类balabala。
作为一个面试各种学校，听各种招生说明会的老油条，我很快听出了许多缺陷。这些人明显利用台湾教育体制的填鸭特色，用反过来的说法来证明自己是对的。事实上，他们也是对的。问题出现在几个点上：老师的师资是否过关？经验和责任感如何？是说的漂亮还是做的漂亮？这些我都无法得知。学校只简单说明我们提供这种标准的课程，至于你能理解多少，就看你自己的能力了。
3，开始播放影片，制作精美，用的背景音乐是很现代的流行摇滚风格，突出那种激动人心的奋发图强感。如果不是我去年来过一次TES看当日的学习状况，我是一定会被这制作精美的视频吸引住的。因为平日没那么好，好吗？影片连接是这个：https://www.youtube.com/watch?v=PKZI4kUAHHo
完了，上舞台的是一个家长，台湾女人，开始聊经历。
就在此刻开始，我对TES德国部没了兴趣。因为她说了太多废话和我觉得我不要来这读书的话。表面听上去这家长很nice，国际化，也牛逼之类。所以说，猪一样的队友，永远才是最可怕。
她说她“搬来台湾的原因不是爱台湾，是她的德国老公工作的原因。所以打算TES，因为可以学习国际化课程，而且上德国大学免费。她开玩笑说我已经付完所有学费了，上大学不需要我再付学费。”
“说TES会遇到各种国籍的人，比如说非洲国籍的孩子。你的孩子会比你懂更多。”
“孩子童年尤其十岁前不需要回家做功课，因为功课学校都做好了才回家，回家是要搞其他兴趣活动的。”
“我们的期许是把孩子的童年开心地度过，happy才是最重要的。你看那么多西方牛逼人物如此牛逼，是因为没硬学太多东西。”
……
我觉得这家长很真实反应一个真正的TES的一个部分。至少是一个部分。比如说，这帮人大部分家长是外派家长，被公司派来台湾所以就过来住。那么，我很难想象在这么复杂的价值观的课堂里，小孩如何有足够的分辨能力？国际化的同学听上去很好，很牛逼，而如何统合这群人复杂的价值观？因为他们都是外派人士，来来就走人，不必要迎合你。跟定居美国的华裔家庭不一样，因为他们已经定居下来，必须要学习一个国家的价值观。以此为主导。
因为价值观的混乱，才是国际学校最大的弊病。孩子不知道自己是哪里人，不知道该怎样为一个主题价值观的依靠。这些问题，只有自己经历过的人才懂得其中的微妙之处。因为国际学校不会在问题上表明立场的，所以这样也注定学校的向心力有限。这也是台北美国学校为什么一直那么多人想进去，因为大家有共同的一个价值观要去学习（虽然是美国），台湾人也比较多。这说明小时候对价值观的依靠感和骄傲感等团队意识是何等重要，大家都知道这事，不说出来罢了。
在某个意义上来说，我甚至觉得我宁可选择一堆华裔在的国际学校，也不会选择一家种族过于繁多的国际学校，太复杂。家长要事后做很多的价值观整理工作。尤其我们不是混血儿家庭，做这种工作会非常费心和麻烦，很可能出了问题才知道问题在哪。
对于这位女士所说的“你的孩子比你懂得更多”这句话，某程度来说是很可怕的。因为你不知道你的孩子懂得什么。你们无法交流和沟通这方面的话题。这不是拉大各种心理距离是什么？在孩子很小的时候，应该要很了解他们究竟"懂得什么“这个point，很多日后的问题时这时期没搞好关系和沟通造成的。
至于“孩子童年尤其十岁前不需要回家做功课，因为功课学校都做好了才回家，回家是要搞其他兴趣活动的。”，见仁见智。台湾这社会本来就特别宽松和民主，台湾孩子们也是温室里面的花朵，我觉得不要填鸭的教育前提下，适度做一些有压力的事情时需要的。因为学习上和人生上要懂得松紧结合的道理，要张弛有度，不能只是都是松，或一味地紧。
每天找happy很重要，可每天懂得真实生活中的酸甜苦辣，更是重中之重。真实的生活，永远比营造出来的假象更值得好好去教育孩子。
最后去玩，各种教室提供活动，玩得很开心。也见到德国部的老师，看完后以我的直觉，感到他们经验明显不足，不过的确很有爱心。也耐心帮助大家。只是对于我这种经历过双语学校的家长来说，与其找一个年轻的没啥经验的歪果仁教孩纸，不如找一个经验丰富的、一眼能指导孩子的路向，引导孩子的老师教。就算他们不懂语言也行。方法最重要。
我永远看重孩子的态度，不是技术上的问题。态度最关键。我管你用什么语言教。
因为这个时代学习技能，学习语言，我还用让他们去学校学吗？当然是补习班来得快狠准，以及选择多。
未来半年里，我每个月都要去一堆学校的招生说明会，起码加起来有十来场。想来就头疼，以及身体疲倦。今天去的是今年第三场的招生说明会，老油条的我真心期许老天爷指明一条适合我们的学校去读。