心有多大，开学第一课就会有多开阔！——听陈静老师《小小创意，玩转开学第一课》有感

      看到群里的宣传语，知道了这是一场关于开学第一课的网络教研活动，无比期待。专注开学第一课研究十二年的中原名师陈静为我们带来的《小小创意，玩转开学第一课》的网络教研，依旧是在项城课题群Cctalk直播平台7:30准时开始。

      追溯《开学第一课》。它是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。自2008年起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学年开学之际推出《开学第一课》。这一节目针对中小学生的特点而设计，靠他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶，有利于增强教育的针对性：每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容，有利于增进教育的实效性。

      追溯陈静。陈静何许人也？陈静即“超人静”，中小学高级教师，河南省漯河市第二实验小学教科室主任、语文教师，全国小语十大青年名师，全国百佳语文教师，中原名师，河南省名师，河南省骨干教师，河南省中小学幼儿园教师教育专家，河南省学术技术带头人，河南省教学标兵，漯河市首届青年拔尖人才，漯河市最美职工，漯河市第五届道德模范提名奖，漯河市十大青年工匠，漯河市五一劳动奖章等。这一大串头衔，就是陈静老师无以言表的优秀！

      “超人静”不仅是在《开学第一课》中具有魔力，她在项城课题群Cctalk直播平台，也具有魔力，参与人数达到新高，陈静老师沸腾了今晚的项城课题群Cctalk平台。

      陈静老师启迪我们思索。

      做为教师，我们需要有问题意识，我们需要思索: 经过了一个长长的假期，用什么方式，才能在新学期开学的第一节课，让每个站在新学期入口的孩子，向着慵懒舒适的假期挥一挥衣袖，带着无尽的向往和信心，转身高兴地跑入新学期?

      陈静老师传递开学第一课设计理念。

      她说：“我的开学第一课系列课程。关注学段，因需而设。让开学第一课，为学科教学和学生发展服务。”

      陈静老师告诉我们开学第一课开发原则。

      01.基于班级管理

      02.基于学科教学

      03.基于素养提升

      04.基于家校协作

      陈静老师用案例来解说。

      基于班级管理方面，她为了更好帮助孩子适应小学的学习生活，她为孩子们精心设计了“点亮我的名字”为题的开学第一课。这样，学生们认识名字，认识朋友，建立孩子的交际网络。迅速破冰，让学生走进新学校新班级，尽快有归属感和安全感。让识字与生活紧密联系，提升识字兴趣。

      她还举了“抢红包”的开学第一课的例子。既符合我们的民俗，又是一种深受学生欢迎的奖励机制。又做到了和学科相关联。

      红包怎么抢?

      需要知识来打头仗。涉及的有：语文学科的相关知识:猜谜语、诗句接龙；学科外延的相关知识:读成语学表演、侥口令；学科整合的相关知识:数学乐园大闯关、年俗知多少。真是寓教于乐。

      红包里装的啥?

      1.小小特权类：获得迟到特权一次；自选座位一天；免写作业一次；可以随时喝水(一天)等。

      2.锻炼机会类：做值日班长一天；做老师的小助手一天；做领读小老师一天；做领队小班长一天等。

      3.师生互动类：和超人静一起喝下午茶一次；借一本超人静的童书；拥有一次超人静故事点播权等。

      红包的内容不俗，让学生感觉到了比装金钱更有意思的红包带来的快乐，也使得开学第一课有仪式感！

      还有陈静老师基于素养提升的开学第一课设计“画说春节”，以及基于家校协作的开学第一课设计“厨神争霸赛”“夸夸我自己”“新学期家长寄语”等，这些活动让孩子们喜欢上了上学，喜欢上了生活，积累了知识，提高了能力。总之，这些细微之处，无一不是陈静老师匠心的体现。

      我也一直很重视开学第一课，因为这是和孩子们的第一次见面，这是给孩子们留下的第一印象，也是师生关系建立起来的关键点。但听了陈静老师的讲座之后，觉得自己重视程度足够，但实际行动却跟不上，我一定要跟着陈静老师做一名既有魅力，又有魔力的老师。让开学第一课具有仪式感，让学生感觉到开学第一课有趣、有心、有料。

      让我们跟着陈静老师的脚步，把有意思的事情变得有意义，把有意义的事情做得有意思，用爱心上好开学第一课，善待生命中的每一个学生，因为他们在我们彼此的生活里生命中都是独一无二的！

      心有多大，开学第一课就会有多开阔！

                   

                      悠于不语斋

                    2019年8月28日