诚意和努力和机智必须捆绑起来

     知道了我要出去监考，前天我不能陪孩子们一起考试。我狠狠地摔下来一句话，:“谁不认真做题，回来才和你们算账。”其实并知道自己的这些话真正起上起不上作用，因此一边在考场一边还是心里挺忐忑。结果回来阅卷以后，不及格明显少了。一边回来一边在路上考虑这个问题，这是什么效果和原因呢?

    自圆其说吧。第一，学习从来不是一件快乐的事。寒窗苦读，过去人们也有私塾啊，也不一定全是条件差的学校，条件差的才读书。本来一直天天对着那本书，做着重复的动作，听课，写算，读，想。多少年如此，青春的律动少年的豪气都磨损在无尽的书海里。能乐趣成什么？第一，懒散，向恶也是人性的一面，即使是不向阳的。懒，四肢和大脑就能处于静止或者自我乐趣的它状态。所以，有必要刺激一下，各种刺激，也不是非得鞭挞，也不是非得训斥，也不是非得鼓励，因人因事因才而教。基于我考虑孩子们顽皮的有些拈轻怕重，在家里条件好，小奖励也刺激不到心灵，才不得已而为之的狠狠地说给哪些调皮又可亲的孩子。

   如果我连让考试考好的诚意都没有，怎么可能去兢兢业业对待工作，如果平时就不怎么教，光等分数上打马虎，同样一节一节怎么去展开每一节的下一节教学。但是不走弯路，不带学生走弯路，就得培养自己的机智，之后把这些传给学生。三者绑定的一项自己认为还可以操作的职业业务。然后慢慢在过程中实现自我的价值。