长大了、慢下来、孩子社交困惑与走下去

【春暖花开】20170404 学习力践行day20

提纲

1 Yy长大自立，第一次要求背自己东西

2 慢下来，看清孩子的行为在评价/让孩子自己动手

3 社交困惑：出门大孩子不和他玩

4 例行践行 对标语好像感兴趣了

正文

1 yy第一次自己要求背玩具

 提笔突然觉得有些眼角湿润，孩子总在不经意间就长大了。

Yy出门去公园沙滩玩，他自己去拎起了沙滩四件套，小桶、铲子、抓子和海马模型。两只手抓得满满的。我说yy路上我们要走很长一段时间，你拎小桶，其他的都放在妈妈背包里，到沙滩我给你好吗？几次yy都不愿意放下任何一样东西。记得一岁时给他买了个背包，于是拿出来，说这个包是yy的，绿色的包是妈妈的。你把玩具都放包里好吗？于是他真是欣然将四件套全部放包里，我给他背上。虽然一路林荫道上，他跑得踉踉跄跄，却一直背着自己专属的小包！

2. 慢下来，看清孩子与不要抢夺孩子的机会

晚上给yy背古诗咏柳，背到“二月春风似剪刀”，于是找来剪刀给他演示如何剪纸张。以往因为安全原因，一直没让他自己用过剪刀。我先剪，然后抓着他的小手一起剪了一些纸片。这时yy拿着剪刀走出游戏垫。我抓住剪刀，刚刚准备像平常无数次告诉他那样说“洋洋，如果你要玩就把剪刀放下，剪刀很锋利，摔倒会伤着你”。但是这次见他没有放下的迹象，我就站起来跟着他，想看个究竟。结果大大出乎我的意料！！！yy并没有像我原以为那样拿着剪刀满屋子乱跑，而是跑到橱柜前，让我抱起他，将剪刀放回原位（平常为了避免他看到和玩耍，自己都将剪刀放到橱柜高处）。记不得我当时有没有及时夸奖他东西用完放回原处，我只是感叹自己差点的武断和庆幸这次慢下来看了个究竟。我们常常总是匆忙，用我们的心思臆想孩子。想起了那个短片，孩子一身泥泞见了妈妈，妈妈准备责备，结果孩子是帮助大爷捡雨中的货物。

晚上带yy看绘本。本来一般都让洋洋自己翻页，提高他的参与度。但是在读“doses a kangaroo have a mother too”今天貌似其中有一阵子他不太在意，我就自己指读，然后自己翻页。后来发现yy正准备自己翻页，见我翻页他就把手缩回去了！！！我停住自己的手。难怪需要妈妈做社会最底层。我们太快，便是剥夺了孩子的机会。也想起每次吃饭完，让yy帮忙推回high chair，自己也是说椅子太重，一直使劲，推不动或进展很慢，yy就会过来一起推回high chair，之后给他一个熊抱和谢谢，孩子成就感满满！

3. 社交困惑

今天带yy去沙滩玩。遇到好几次，yy一起去参与正在挖沙的孩子，但是有好几个三四岁的孩子直接拒绝洋洋参与一起。很多孩子是几个家庭结伴而行，他们好像更多是相互交流更多。于是受了拒绝好几次，觉得yy还是有点泄气。想起平常每天奶奶带yy 去公园玩，类似的场景。社交的失败好像让洋洋很受打击，有时觉得他和其他小朋友接触都不那么像以前兴高采烈。想起曾经有两三次他遇到喜欢和他一起玩的小朋友和爷爷奶奶，他前去撒欢的样子。对于一个孩子，世界有时真滴有些冷漠和残酷，尤其在迅猛发展的今天，除了寻找大人熟悉的社交圈，还有什么可以增加接纳孩子的社交圈呢？

4. 例行践行

今天出门回家，yy一路指标语，貌似对文字感兴趣了一些。

古诗，手指谣，英语启蒙和英文绘本泛读。没有输出，除了称呼和火星语，继续走下去。

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