《教学勇气》第4章(1)

一、共同体掠影

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二,现实是群体共享

共同体的质量模式,公民模式和市场模式,具备教育所需的洞察力,但支持真实教育包罗万象的共同体并不在上述名单中。

教学就是开拓一个实践,真正的共同体的空间,来寻找这一概念多方面的线索。

现实是共同联系的关系网,我们只有存在于这种共同的联系中,才能够认识现实

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三,重温真理

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需细看两张图。


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