我的思考：考试分数

小宝今年上一年级，不巧他刚好分到了一个较看重分数的班主任的班级，每次孩子们单元测试后老师都会把优秀孩子的分数和优秀孩子的合照一起发群里。我发现小宝的教科书比大宝读时难度加深了，一年级的语文就有阅读理解和看图说话了，数学有连加连减、认时钟。对于一个刚从幼儿园踏入小学大门笔都拿不稳的孩子来说难度太大了。这是教育局的事情，我也无法干涉。我理解小宝的不易，我能做的是在他身后支持他适应小学生活。

经过这段时间的观察。虽然我不在乎分数，但小宝还是很在乎分数的。如小宝说:“妈妈，我同桌(班上成绩最好的)这道题都错了，我写对了。有时告诉我同桌好厉害这次也没考到100分；有一次故事比赛，小宝是自愿上台去讲故事的，他回来告诉我，我才知道他参加了讲故事比赛。

大宝：你讲故事比赛获得了几等奖啊？

小宝：还不知道，老师还没公布。我应该是二等奖 。

大宝：你怎么不说你得一等奖？

小宝：一等奖肯定是我同桌，她成绩那么好。

我：小皓，不管你得几等奖，你都是妈妈的榜样，勇于上台讲故事。如果是妈妈站在上台，我吓得只能左脚踩右脚了，一句话也说不出来。

又一天小宝对我说:"妈妈，我想用我的印章换一个小熊送给我的同桌，你不要误会啊，她只是我的同桌不是我的女朋友。"我:"嗯嗯！是同桌，妈妈知道了，你不喜欢她做你女朋友？"小宝:"妈妈，我成绩又没他那么好，怎么配得起她？"我一听有些着急和气愤。我开始责怪老师对分数看的太重，在班上经常表扬成绩好的同学，我的孩子才会变成这个样子的。后来一想，家庭教育比学校教育更重要，家长比老师影响力更大。我拉着小宝的手说:"只要你们两个人喜欢就可以了。跟成绩没有关系。你同桌成绩好，你成绩也不差呀！你也有你的优点呀！比如:你说话总是让人很暖心，你勤劳，经常帮家里干活；你跳绳厉害；你特别独立每天踢球自己来回不用妈妈接送；你遇到事情总是会想办法解决等等，还有很多很多，妈妈说上三天三夜也说不。当然，你的同桌除了成绩好也还有别的优点，班上每个同学都有自己的优点，你慢慢去发现。妈妈也只是个小学生，爸爸是个大学生。你看我和爸爸配得多好，我们还生下了可爱的你和哥哥。"小宝看着我开心的说:"妈妈，我知道了。"回来我一直反思，小宝对分数这么敏感，是我对他的分数不在乎表达的不够明确还是我潜意识对这个分数还没放下？我能做点什么呢？

一天放学回到家，我正在炒菜。小宝拿着试卷过来跟我说:"妈妈，我的数学考了89分。″我一听赶紧关火停止炒菜，走到小宝身边惊喜的说:"哇！89分，好吉利的数字。”小宝又说:"我的语文考了99分。"我笑着回应:"99分也是个吉利的数字。"小宝不解地问:"妈妈，我同桌考得100分呢？"我笑着说:"100也是吉利的数字，妈妈更喜欢你考的分数。"我边说边抱着小宝转了几个圈，小宝"咯咯咯"的笑了起来。我能感受到小宝内心特满足、踏实和喜悦。

一天中午放学小宝打电话叫我去接她，他已经有一星期是自己回家的了。我接到电话时正在忙家务。我回应小宝说:"妈妈现在干活，你自己回来吧！"小宝说:"妈妈你赶紧来接我，我考试考了80分，好难过呀！"我扔下手头上的活急匆匆的朝学校走去。在路上我在想，奇怪这孩子怎么这么在乎成绩？我反省着自己这段时间自己对小宝考试分数有真的放下还是哥哥经常考得高分他有些羡慕嫉妒？我头脑里在不停的反思着，内心有困惑、不解和着急。来到校门口，小宝见到我猛往我身上扑，我们走拉走走了大概一百米，小宝一直不提分数的问题，我也没问。我们又往前进了几步小宝大叫:"唉呀！我的试卷掉了。"边说边往学校的方向走，我站在原地等，五分钟后气喘吁吁的小宝把一张叠好的试卷递给我。我们大概走了三、五分钟后，小宝说：“妈妈，你打开试卷看看。”我打开试卷大叫到：“好吉利的数字呀！100分，这都是你努力得来的结果“。随后又抱着他转了一圈。

经过为娘的用心良苦，小宝对考试分数慢慢的看淡了。这是我想要的结果。外界的环境给他传递了太多重视考试高分的信息，我作为孩子的妈妈，就是要孩子从重视高分的二元对立中跳脱出来。让他知道高低分都只是是个数字而已，这样他就能坦然的接纳高低分，同时也能接纳考高低分的同学。