叙事三

      我们既没有十全十美的学生，也没有一无是处的学生。他们每个人都是优点与缺点有机结合的统一体。只要我们帮他们找到自己的闪光点，树立起自信心，他们就会变得更完美。

      班里有一个男孩，我注意到他上课玩得多，学得少。似乎有多动症，一会眼光瞟向窗外，一会手挠挠头发，一会探身到同桌的书上看看。每次考试，三科成绩也不理想，有时还不及格。我多次和她妈妈沟通，但效果不是很明显。有一次，该换着小组长了，我点名让他来当，并交代了他要负责的事宜。只见他很开心，连忙点点头。接下来的几天，通过我的观察，我发现，他很认真，每天把收好的作业整齐地摆放在我的办公桌上。有时，他们组的成员有一个没交作业，他都向我 汇报的很清楚。我摸摸他的头说：“工作很认真，老师要表扬你，你是个聪明的孩子，如果学习上能再认真一些，你会更棒的。”他说：“老师，我以后一定会认真学习。”后来，他像变了一个人似的，积极主动，上课也开始认真起来了。

        是啊，“哪一朵花没有香?”。作为一名教师，帮助学生树立自信心，随时发现学生的闪光点，并对它加以欣赏和赞美。那么，自信的种子就一定会在每个学生的身上发芽，成长，释放出芳香!