一次远飞，与大咖同框！――参加第九届“中国班主任研究”论坛（1）

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5月份，上海终身教育研究院李家成教授在几个微信群里发出了第九届“中国班主任研究”论坛的通知，以文入会，经过论坛主办方对论文进行筛选的方式，再邀请参会。在第一次收到来自长春的受邀电话，第一反应竟然以为是推销电话没有接通，直到第二通相同的号码再次来电才接了。尽管向大会发送了论文，但是没想到被选中，还是很惊喜，接下来是复杂的思想斗争一番决定起飞了。

自从加入李家成教授发起的“中国班主任研修学院（第二期）”，阅读《中国班主任研究》，了解到关于“中国班主任研究”圆桌论坛是一个研究型、专业性的高端学术交流论坛。发起人都是国内大学教育专家、学者。通过阅读历届的论坛综述，了解到在论坛中发言的都是博士生导师、博士、研究生……，而我，能够与专家们平等交流是莫大的激动！原来如此远不可及，现在近在眼前。

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为了避免飞机延误错过论坛，我和同事提前一天抵达长春，还临时决定去哈尔滨，一天之内穿梭吉林和黑龙江两省，体验不一样的风土民情。漫步东北师范大学，黑龙江大学，当作一次休闲的“研学”之旅，感受浓浓的文化气息。

论坛主办方的时效和贴心都令人敬佩，发言嘉宾的论文在短短的时间里编辑成一本厚厚的论文集，还附有东北师范大学、东北师范大学教学部、东北师范大学附小的简介，这些信息帮助我对论坛的悉知。会议日程表更加是安排得“妥妥滴”，论坛分组就提现了主办方的细心，每一组由高校专家、教授和一线班主任的搭配，这样非常方便互补式的探讨。

6月14日，论坛第一天。看看日程表就知道每一分钟都是珍贵的、不被浪费的。首日的论坛可谓是大咖云集，他们有来自广东，吉林，江苏，湖北，黑龙江，福建，四川，河南等省份，内蒙古自治区，上海市，还有来自美国的教育专家，高校教授，研究生，还有像我这样的一线老师。论坛环绕共同的主题，无论是博士生导师，还是专家，学者或一线老师，平等对话，交流。

我见到了《中国班主任研究》这本书里面那些文章的作者们，真实的大咖们有点颠覆我的想象力，比如熊华生教授，原来是那么幽默的，李牧川教授是那么可爱，说出“美美哒”“萌萌哒”“杠杠滴”00后“术语”，还有年轻、活力、亲和力十足的博士们，好多低调的“牛人”。

轻松的气氛使得提问环节十分活跃，有赞许，疑惑，博弈，碰撞出思想的火花。国际视野下的是文化差异的思考，高校与基础教育的是理论与实践的互补，各取所需，精彩纷呈。

不愿意当班主任的老师是普遍现象，更加不排除不愿意当班主任的班主任正在教育着我们当中的某一个人的孩子。

班主任领域的研究不管你是以一种什么态度对待它，站在儿童的成长立场，都应该受到真诚的尊重！愿有越来越多的班主任团队或个人加入学习中来，改变这一生态，为自己的孩子，为他人的孩子创造良好的教育土壤，推动教育回归它的本质，哪怕是微不足道的力量。

也希望自己今天的发言真的有一点能够像发言荣誉证书中所表达：“您的发言对论坛相关议题的深入研究具有很高的借鉴价值，极大地促进了班主任研究领域的学术交流！”

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