172号规划师绘分享『英文启蒙规划师』训练营】实践作业自然拼读规划

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      学习phonics首先要熟悉26个字母的Name和Sound。大脑接收信息步骤，听觉信息，视觉信息，听觉视觉信息整合。学习要科学学习，遵循发展。

    字母的发音真的很重要，是自然拼读的基石。学好之后对后期自然拼读的学习，会有事半功倍的效果。我会花时间，进行大量的练习。

      辨音训练很重要，就像学英语需要磨耳朵。提高我们的听觉敏锐度，只有敏锐度高模仿的才会像。学的过程中可以锻炼发音肌肉，要注意每个音的发音要点。例如无声子音，就可以把手放在我们的声带上。孩子们也会认识的我们的声带部位，觉得很好玩。

      实践对象，仔仔。六岁，男童。启蒙时长两个月 ，童谣学习的很好，现在一首童谣多听几次大概已经可以唱出来。

      问题，自拼刚刚起步，在学习自拼1的过程中对每个字母的，sound未单独讲述孩子根本没有概念。是否会在后期的拼读过程中产生障碍？

   

      以D为例，先听音。Name,sound,Dog教完的时候发出狗汪汪的叫声帮助孩子理解。我发现仔仔都是通过单词dog，来记D这个字母的。进行辨音练习刚开始慢一点，先让仔仔举手区分，再拿出3张不同的字母卡片有一张D,听到D的正确读音举起卡片。熟悉后出十个音，里面混三至四个正确音看他一共举起几次卡片。熟悉以后根据仔仔的好动性格，給挑选游萝卜蹲的游戏。听到正确的读音就蹲下，刚开始他一个人玩。兴趣不高，我也一起加入。他蹲正确音，我蹲错误的。玩的很开心，我在家里的每个地板上都贴上字母卡片设计了走迷宫游戏，刚开始只是玩。后来只要走到认识的字母上就必须读出字母。