专家引领促提升

伴多少星星，储多少知识，思想才可以这样深邃；进多少课堂，做多少讲座，语言才可以这样精粹；历多少挫折，蕴多少智慧，笑容才可以这样辽阔。

余老师在自设的艰苦环境中，孜孜以求，坚韧不拔，持之以恒，筑起了课堂教学艺术的金字塔。

余老师的课，精美巧妙的教学设计，丰富多样的实践活动，使学生乐于其中。在余老师深入浅出的讲析，抽丝剥茧的梳理，细腻恰当的指导下，学生的思维活跃，学习主动积极，心中的疑团云开雾散，芜杂尽除，豁然开朗。难怪老师们惊叹：同样的学生，在余老师的课堂上怎么显得那么聪明呢？

余老师的点评，高屋建瓴，切中肯綮。给予我们的课以充分的肯定，但我们最想听到、最关注的是余老师提出的不足和建议，因为这些不足和建议是我们成长的台阶，非常感谢于老师的点评。

余老师的讲座，深入浅出，精辟实用。这是余老师数十年披沙拣金、反复实践出来的，是余老师教育智慧和经验的结晶，是构建高效课堂、提升教师教学技能的指南针，是我们努力前行的指明灯，我们要用心揣摩，深刻领悟并学以致用。

两天的培训老师们受益匪浅，在古诗文教学中，结合古诗文教学的特点，要重视基础知识的字词教学，重视文意理解，重视古诗文的朗读训练和语感培养，重视语言学用和写作手法的品味。要关注课后思考探究。注重教给学生学习的方法，注重学生学习能力的培养与语文核心素养的提升。

我们要细腻深入的研读文本，设计丰富的实践活动，创设有趣的学习情景，激发学生的学习兴趣，让学生真正喜欢古诗文，与文本共舞，与作者共鸣，在古诗文教学中，我们要注意兴趣是根，朗读是本，活用是魂。

千里之行始于足下，万里之船成于罗盘。培训后老师们要行动起来，把板块式思路、主问题设计运用到教学中，从现在开始，跟随余老师的脚步，在余老师教学理念的指引下，工作品质工作精神的感召下，在教学实践中不断提升课文品读能力，教学资源提取能力，教学创意与设计能力，朗读范读教读能力。从而提升自己的教学技能，提高语文教育教学的质量。

因为语文，我们友谊长存；因为语文，我们携手同行！