2020河南省中小学乡村骨干教师素质提升培训项目（学习心得）

洛阳市伊川县彭婆镇彭婆小学    孙艳

        能够参加本次《河南省中小学乡村骨干教师素质提升培训项目》，我真心感觉非常幸运。初到安阳师范学院，就被这所历史悠久的百年名校的“气质”所吸引。书香弥漫的校园、整洁明朗的校园环境，让我的心一下子就沉静下来，从当年走出大学的校门，很难得再有这么纯粹的学习机会，特别感谢安阳师院的李真老师和我们小学语文班的班主任老师的热情接待，让我有种重返高校，重新回到大学生时代的“亲切感”。当我刚拿到本次培训的材料，我就迫不及待的打开《学员手册》认真研读起来，首先，我认真阅读了安阳师范学院的简介，对这所坐落在殷墟古城的高等师范学府产生了无比向往之情，然后我又看了本次学习的课程表，真是专家、名师荟萃，能够参加这样高水准、高质量、高层次的学习培训，纵使严冬路遥远，也心向往之！在这次培训中，我认真聆听了所有专家的讲座，让我印象深刻的有徐文祥、冯宝宝、王晓兵、杨红丽、付娟、陈静，他们每一位专家都有自己的研学领域，每一位专家都极具个人魅力，虽然我们是语文班，但是名师们所讲授的课程内容所达到的纵深度恰恰体现出“大语文”学科的无限魅力。他们就像是教育道路上的前行者和引路人，以其扎实的专业功底、博大精深的教育智慧，引领着我们从语文学科出发，一路探索，一路高歌，一路领略，一路坚守……！        首先我最欣赏的一位专家老师是来自安阳市南关小学的徐文祥，因受疫情影响，他的课被安排在晚上，本来学员们听了一天的课，都有些疲惫，但是徐老师一出现，立刻引起了大家的注意，只见他体态微胖，黝黑的肤色，圆圆的脸上带着一副眼镜，满嘴的络腮胡，还有凌乱的头发……，呦呵！我心想……这位老师挺有趣！怎么也没收拾一下自己就来给我们上课了，结果，他的课从六点半到九点，整整两个多小时，我听得愣是眼睛都没眨一下，厕所也顾不上了，说起来，我也是出去培训多次的人了，这老师、这风格、这魅力，这真是让我始料未及，他授课的题目是《任性教语文》，光这个题目就足以让我兴奋不已，徐老师把自己的人生经历也融入了课程，他说起自己总是真实朴素、娓娓道来，说起教学总是幽默风趣、才华横溢，他本人获得过全国级、河南省级、优质课一等奖，也多次在区里、市里获奖，我想，什么样的老师才能这么任性?什么样的老师才敢这么任性?什么样的老师才有资本、有底气这么任性？没有真才实学，没有深厚的学术功底是不可能做到的。一堂讲座，他带给我的启发太多，他告诉我们:“要坚持做自己喜欢做的事！”这对于我来说，是莫大的鼓励，教师就是我喜欢的事业，我一定要坚持把他做好。他还说：“你认为对的，就一定要坚持下去！”听到这句话，我感觉我的教育生命重新燃烧了起来，因为在教育一线，想要坚持自己的认为对的事情太不容易，能坚持住，能坚守住就是对学生负责，对自己的教育负责。很简单的一句话，就能让我眼含热泪，心潮澎湃，他让我明白，做老师要静下心来，心中有学生，敢于质疑自己，敢于改变自己。总之，我很感谢徐老师，虽然我们没有只言片语的交流，但是他用他真实的课堂告诉我遇到了知音，遇到了引领者。另一位感动我的老师，是来自安阳县教师中心的冯宝宝老师，她最让我为之动容的是她的家国情怀，她把“甲骨文文化”带入课堂，让我们从祖国优秀传统文化的源头去寻找作为中国人的骄傲与自豪。她高屋建瓴，从国家层面告知我们，我们的国家推出了“强基计划”，旨在培养具有“家国情怀，热爱研学”的国家人。冯老师说她的使命是：“重新认识汉字，汉字文化进课堂！”她说：“在甲骨文发现120周年大会上，在清华大学讲堂上，我们的专家提出文字从娃娃抓起，了解中华文化基因，播下中华文化种子，把甲骨文化，带进课堂，让文化基因代代相传下去。”这让我感受到我们的国家对于我们祖国的传统文化的高度重视。她很触动我的一句话是：“情怀不值钱，但一个人有了情怀，就不会简单！”她是这样说，也是这样培养她的孩子。作为基层语文教师，我们有责任、有使命，给我们的炎黄子孙播下的文化基因，我们教师任重而道远。还想说说来自洛阳市新安学林小学的王晓兵，作为一名很年轻的河南省优质课获得者，作为一名校长，他是有情怀、有想法的，他用自己的成功带领他们学校的一批老师一起走向成功，他自己就是一位学识渊博，善于研学的人，又能够用他对教育的热情去影响更多的老师，这样的人，怎能不让人肃然起敬，他有一句话说到我的心底了，他说讲课首先要做骆驼，就是教师在备课时，尽可能把一节课相关联的资料搜集起来研读，然后筛选，最后经过自己的吸收和加工变薄，从而形成自己的东西，这就告诉我们，身为教师，要勇于钻研、探索，不仅仅是现代，从古至今，从国内到国外，只有丰厚的铺垫，只有精细的加工，才能形成自己的宝贵的教学素材。最后，我想发自内心感谢省培给了我这次学习的机会，感谢安阳师范学院给了我很好的生活学习上的安排，感谢授课的专家们给了我方向和力量，我回去后，务必会认真把学习的笔记整理成册，时时温习，融入实践。