身体和心灵 要有一样在路

    几天前糊涂群主就开始发布公告，请到了山东省武城县实验中学的马增信老师，来项城cctalk课题群给大家做《做一个幸福的新教育人》的讲座，几天来一直很期待。虽然上一次有糊涂群主分享，有幸在弯丽君名师工作室当了一次旁听生，但断断续续的，很不过瘾。能量相同的人容易相互吸引，糊涂群主这次把马增信老师请到了我们项城课题足见群主在马老师心中的地位。胡老师把专家请到了自家门口，让更多的老师享用这一盛宴，我们在热烈欢迎的同时翘首以盼。

    这次讲座由精城学校韩爱华校长主持，韩校长说马增信老师年近退休，却有一颗不老的心，追求着教育的幸福。而马老师说他不是什么专家，也不是名师，只是一个喜欢读书的60后，在教育生涯的末期在新网师发现了生命的使命。马老师从4个方面对本次讲座展开论述：

  一、过一种幸福完整的教育生活。

    马老师以乌鸦喝水的故事说明用10年前的思维做10年后的事可能累死，也可能渴死，不想被淘汰的话必须与时俱进。而如何做到与时俱进，教育和写作是两大法宝。可能很多老师都会说忙得没有时间去读书或写作，关于处理忙与闲的关系，马老师这样说：“闲中找事做，忙中找乐趣”。马老师在临近退休的年龄，开始学习新教育，一年多的时间成长成一位教育名人、教育专家是奇迹也是必然。其实教育就是生活，在工作中要有自得其乐的理想生活状态，把生活教育化，教育生活化，用积极的心态争取自己的幸福教育梦，而不是等待。

    二、教育写作的意义。

    写作是打造教育幸福完整生活的一个通道。在新教育时代，教育写作已成为一种趋势，一种潮流对教师成长有不可估量的作用，叶澜教授曾说：“一个教师写30年教案成为不了名师，如果一个老师写三年的教学反思，有可能会成为一位名师。”，李镇西老师也说没有写过教育随笔的教育生活是不完整的教育生活。郝晓东老师、王兮老师、顾忠群老师都是通过教育写作来成就自己，完成普通教师到专家的蜕变。究其原因：

（一）教育写作能提升阅读的品质。阅读与写作相辅相成，相形益彰。阅读是输入，写作是输出。没有输入难以输出，没有输出的欲望，输入难免鱼龙混杂。

（二）教育写作能够深化思想认识。只有把教育的生活以文字的形式表达出来，我们才会对自己的教育教学进行深刻的认识和反思，继而来促进我们的教学。

（三）教育写作，能够提高教学能力。

1.教育写作能够让我们的口头表达能力变得准确、凝练、规范、完整。

2.教育写作能够提升我们的鉴赏能力。就像如果我们根本就不是老师，或者对本节课没有深入的认识或者了解，我们就无法去评论一节课的优劣。同样我们自己从来就没有写过文章，我们怎么去评论别人文章的高低水平呢？

3.教育写作能够提升我们的形象思维和逻辑思维能力。写作概括的知识面之广泛，覆盖之全面让我们不得不对具体的事情和问题进行深入的思考和加工。

（四）教育写作能够提升我们的职业幸福感。我们的幸福感是建立在安全感、归属感、成就感之上。当我们把生活定格为文字成为美好的回忆时，我们再回头翻阅自己所写的文章，它本身就是一种幸福，而且故事越多文字越多，你的教育生活就会越丰满，教育的幸福绝不是一个个证书，而是一页一页的教育记录，现在很多老师的教学干劲都是冲着一张张证书而来的，殊不知证书没有教育记录对整个人生的意义重大。证书仅仅是一时的作用，而教育记录可以成为我们永恒的记忆。

    关于写作，很多老师都会想着只有文科专业的才能够写出来，在此马老师举了河南省辉县文昌中学的一位数学老师，刘玉香老师是一位数学老师，但是她写的文章进入了中国70强。当有学校的语文老师夸我写的文章好的时候，常感到有种鞭策的感觉“我一位数学老师能写出来，你们教语文的更是不在话下。关键是你们没有开始，只要开始一定会比我写的好上上千倍。”，的确很多时候不是我们不会写，而是我们从来没有开始，一个“懒”字完全控制了我们。

  三、如何进行教育写作

  马增信老师提供了陶行知先生的“八何”、李镇西老师的“四不停”、李海林老师的“写作六步法”和自己的写作方法。其实写作没有捷径，唯有积累、练、写。马老师的具体方法有：1.学会积累养成写教学日记教学随笔的习惯。马老师能够在自己身体有突发情况的状况下还能够镇定写作，这就是他为什么能够在一年多的新网师的学习中快速成长的原因。想想自己，生活中给自己找太多的借口：孩子还小、工作太多、杂事太繁等。2.学会选择，培养分析整理，去粗取精的能力。不打无准备之仗，不写无准备之文。3.学会构思，打好谋篇布局主体结构的腹稿。4.学会表达，达到文从字顺、情理恰当的效果。

四、我的网师，我的成长

  一个老师要想优秀，至少要有两次成长，第一次都是基于生存意义上的被动式成长。一个老师从教30年，极有可能不是教了30年，而是教了一年，重复了30遍。第二次成长才是教师的自我抉择，才能决定一个教师是否优秀、甚至卓越。教师的第二次成长必须有所突破，不破不立。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎传不习乎？”，我们教师如果日有三省：今天我阅读了吗？今天我反思了吗？今天我写作了吗？坚持三年，离名师不远矣！

      正如马增信老师所说，舞台再大自己不上台永远是个观众，平台再好自己不参与永远是个局外人；人生没有四季，努力就是旺季，不努力就是淡季；不努力听到的永远是别人的好消息。不是因为有希望才坚持，是坚持了才有希望，不是因为有机会了才努力，而是努力了才有机会。生活是被记住的日子，是用心活过的日子，只有我们用心的活过，身体和心灵，总有一个要在路上，我们才能过上自己的幸福教育人生。