诵读经典·心静决定环境

  从去年诵读经典开始，孩子发生了翻天覆地的变化，一开始读经典的时候，孩子读几秒就动一下，这里抓一下，那里扣一下，一会站一会坐，我一度认为孩子有多动症。用尽了一切方法，还是动来动去的，那时候多么期望有一天他们能安静的读完一部经典。可就是这个时候我把假爱体现的淋漓精致，控制、强迫、批评、指责、命令、要求……

  反思自己，复印件这样不就是给我照镜子吗？而我想得是去擦镜子上的灰，而不是修改原件。觉察自己，一点一滴的改进，控制自己的情绪，和孩子一起安静和平的处理每一个当下。多鼓励赞美孩子，用行动去影响孩子，用真爱用心陪伴孩子成长。

  只要进步一点点我就开始赞美鼓励

  哇，你今天又进步了

  哇，你今天又超越自己了

  哇，你今天坐如钟，站如松，一动不动，怎么做到的

  哇，你如此恭敬有礼的诵读经典，一定能和圣贤接通能量的。

  就这样在一次又一次的赞美鼓励中，孩子每天都在成长，每天都在进步，每天都在超越。孩子也特别有成就感，也变得特别爱经典。

  昨天的发生让我更加明白，没有不好的孩子，只有不好的父母。早上和孩子诵读孝经，读到第四章的时候家里的门铃想了，我去开门，孩子跟着听读机继续跟读。家里来了一位他们最喜欢的小姐姐和小姐姐的妈妈，他们没有停下来，而是手指着继续诵读，也没有东张西望。读的非常投入，手指一直不敢松开，感觉松开就害怕跟不上一样。可是刚读到第十章的时候家里的门铃又响了，又来了两位阿姨和两位小朋友，突然家里变得热闹的很，小孩子说话，小姐姐开始朗读，阿姨泡茶，我心里想这次肯定被打乱了，估计也无法坚持下去了，可是孩子没有停下来的意思，还在那里聚精会神的拿着小小的手指认真的指着，非常专注的把孝经诵读完。

当孩子诵读完毕感恩的时候，大家都不约而同的想起了掌声。

  师父说：诵读经典就是培养孩子的专注力。专注力是学习力的核心。

  我赞美鼓励孩子定力太好了，学习的时候能够彻底静下来，静能生慧。以后你们长大了不管做什么事都会成。妈妈为你们点赞，妈妈向你们学习。孩子今天诵读的时候更加专注啦！

  感恩师父的智慧引领，在这条正确的路上如此幸福！

  感恩家人们的陪伴，感恩万事万物！

  昆明学员：罗茜（119）