心理建设|我又开始重新下棋了

最近，和团队的小伙伴一起做出版物，忙的不亦乐乎，但每周的写作还需继续呀！今天，我想分享一个自己的突破——我又重新开始下棋了。

时隔两年，重拾黑白

在这两年来，我专注深耕围棋创新教育，普及围棋儿童约3万人，培训围棋老师超3000人，却发现，光顾着做教研、教学，鲜有对局，特别是高质量的对局。我开始反思......为什么，我不怎么下棋了？

• 没时间
• 怕输，没面子
• 怕别人的质疑
• 找不到下棋的动力

在读到笑来老师的《微信互联网平民创业（初稿）》的第9章-不能卖货也不能卖课咋办 中的

在描述一个做不成事的人的时候，我们经常用的是这样的排比：

• 输不起
• 等不起
• 赢不起

我进行了充分的反思，为什么我不下棋了？经过丰富的思想斗争，我得出了一个令我羞愧却不得不承认的结论——

我浮躁了、急功近利了。

与学员家长沟通多了，与培训的围棋老师接触多了，我有点陷入所谓优秀的人设，甚至有点爱惜自己的羽毛，希望保持完美的人设，希望去讨好大家对我的目光与评价，就像《Harry Potter》第1部中的THE MIRROR OF ERISED一般，让人陷入完美的假象，从而止步不前。

THE MIRROR OF ERISED

于是，我继续与自己对话，不断思考，要是我想帮助我的孩子们、培训的老师们，跨越所谓“输不起”、“等不起”、“赢不起”的思维困境，我该怎么做？

以身作则

这是我脑海中蹦出的唯一一句，是的，正如笑来老师的写作课拆解教育时，强调的“身教大于言传”——

Don’ t tell, just show!

所以，去下就好，干就完了！做一个猛人！

1.做得久——持续下
2.想得深——阶段复盘
3.干得狠——勇于挑战高手

重新开始

如笑来老师在写作课的第七课所分享

不急不浮不争
永远学习进步

我有点开始期待5年后，我的棋力究竟能到达哪个境地？我让多少孩子爱上了围棋？我帮助了多少围棋老师变得更好？

Dive! Right now!

围棋

围棋是喜怒哀乐，七情六欲的全景旅行
围棋是目标策略，实施评估的职场缩影
围棋是道法自然，上兵伐谋的沙盘演练
围棋是生老病死，修身立命的人生概论
—— 谢骏老师

希望，在围棋的世界里，也能遇到你。
以上，感谢大家的时间。