克服恐惧，汲取勇气，努力成就自己！——《教学勇气》读后感

        一个月时间，我终于读完了《教学勇气》这本书。我读书向来没有这么慢过，之所以这次这么慢，实在是因为像这类理论性大于故事性的著作很难理解和消化。即便如此，我仍然坚持读完了它，感觉很有成就感。

        虽然有些部分晦涩难懂，但其中也不乏让人读后恍然大悟的段落或句子。例如:“我们如何为人，也就如何教学。”读到这句话，我感到有些震惊，细细思来，的确如此！

        再如“学习于共同体”:同事之间的切磋与琢磨。有助于我们教的更好的资源，来自彼此之间的交流——只要我们能找到互通有无的门路。可难就难在这里，学术文化在教师之间构筑的壁垒，甚至比师生之间的壁垒更高更宽。……虽然我们是面向学生群体的教学，但几乎总是脱离同事视线的单独教学。相形之下，外科医生与出庭律师才是在行家里手在场的情况下工作。……不管什么职能，一旦私密化后，最可能的结局就是每个人都顾虑重重地去履职，不敢背离业内默认的“行得通”的途径，即使明摆着“此路不通”。这些句子深深触动了我，教师这一行业，果真如此！对于学生，老师可以做到绝对无私，但对于同事，就会因为恐惧而藏私了。想到这里，我对教师这个身份，这份工作，竟然感受不到它的崇高了。但毕竟，教师也只是凡人而已，如此这般，似乎也情有可原，谁让我们都有不同程度的“恐惧”呢？

        最喜欢的还是：“治愈悲伤的最好办法就是学习，…………唯有学习使你的心灵永不枯竭，永不疏离，永不遭罪，永不恐惧，永不疑虑，永不后悔，你要做的就是学习。”从教十几年了，一直在教学生学习，尽管从没有停止过学习的脚步，但像这段时间内如此有目的的学习，还是第一次。也正因为和大家一起学习，让自己不再迷茫，同时也治愈了自己很长一段时间以来的痛苦和不安。直到读到《教学勇气》中的这段话，才明白原来是学习的功劳！

        虽然《教学勇气》这本书有些部分读不太懂，但仍然有一部分让人深有感触，它解决了很多我在工作中的困惑，让我明白我对教学对课堂的恐惧，原来不是个例，所以我就不再为自己曾经有过的恐惧感到自责与愧疚。同时这本书也教给我们如何面对恐惧的方法，我将认真揣摩并努力去应用这些方法。

        工作室本月最后一次分享主题是《遇见》，我不得不说我很幸运能遇见丁老师，遇见丁玉海工作室，遇见工作室的每一位成员，你们都是我的老师，我从咱们工作室学到的不仅是一门技术，更是一种学习和工作乃至生活的态度，大家都如此博学上进，让我不得不奋力前行，只希望能与大家并肩前行，努力提升自己的能力！相信不久的将来，我能克服各种恐惧，成为理想的自己！加油！