夏至

六月的最后一个星期天,我们又聚在一起,孩子们非常开心,一见面就抱摔一阵。

英语热身时我们在晨圈里练习月份,今天除了拍手,还加上跺脚。

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进一步巩固日期的表达:

What's the date?June 24th(the last Sunday of June.)

What is the firstSunday of June?

我请Coco回答这个问题,起初他感觉非常困难,而且父母都在场,他非常紧张,他的大脑都放空了,完全聚焦在压力上,我觉得这个一个非常好的机会帮助他克服压力和形成英语思维,所以没有让他回答座位,而是不断的启发和帮助他自己独立说出正确答案,反反复复引导了三四次,他明显忘却了压力,专注到问题上,终于说出正确答案,全场所有人都为他鼓掌了,同时其他孩子看到老师非常耐心帮助Coco,他们也感到非常安全,他们知道自己遇到困难也会被这样对待!

接下来每个小朋友都能自如的回答:六月的第二个星期五,第三个星期三等问题了!

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杨老师周六参加了美国心脏协会的CPR培训,课间休息时间教如何做孩子们心脏急救?(在美国、日本、韩国、台湾高中生必须学习CPR)

1、发现救治的对象晕倒在地,观察周围环境,确认安全后再靠近施救。

2、跪在患者旁边,拍其双肩并询问是否有意识?

3、呼救他人来帮助:打120、拿急救包。

4、将患者双手放在其头部两侧,头转到面对自己,然后一手抓住颈部一手抓住其腰部,将其翻身。

翰翰扮演患者

每个小朋友都亲身演练了上述4个步骤,孩子们在翻转患者双手和头部时几乎要让患者二次受伤害,看来还需要加强动手和体验。(仅仅读圣贤书是远远不够的。)

数学思维乐园时间到:1、如何把10个硬币分到3个杯子中,并保持每个杯子的硬币数量是单数?

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Coco第一个来尝试,其他同学参谋,怎么都不行。

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杨老师说他可以做到,看看上图,你明白了吗?哈哈

翰翰马上发现了杨老师的逻辑漏洞:两个杯子落在一起是作弊。太棒了!

这样就自然引出了第二个问题:2、小明的时间去哪了?

小明没有时间去上学

小明的妈妈让小明去上学,小明说妈妈我算给你看看,我哪有时间上学呀?吃饭睡觉放假一共花去了360天。是这样吗?小朋友在老师的引导下发现了小明的重复计算:假期里包括睡觉的时间,重复计算假期。

嗯,会发现问题,质疑,找到答案,孩子们的思维能力提升不少,这样玩下去,会越玩越聪明!

3、科学:力与建筑。今天杨老师带着孩子们做一个自己的建筑模型,在探索过程中找到哪种结构最稳定?快来看看孩子们的作品吧!

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今天来了个新朋友:豆豆。大家都想和她摔一摔,老师的问题来了:4个人俩俩摔跤,需要摔几局呀?

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一边摔跤一边记录,很快计算结果出来了3+2+1=6,冠军也应运而生:豆豆!

我们摔跤吧


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橄榄球游戏

准备晚餐:孩子们帮助剥皮蛋

精细动作中

晚餐大家围在一起,一边吃饭一边听孩子们分享一周的成长型思维模式的故事。期间,杨老师用一个故事重申和强调了我们的餐桌文化:武汉马拉松比赛体现了城市对马拉松运动员极大的尊重,因为平时大家只能在路边跑步,而马拉松比赛这一天车辆给运动员让路,当运动员在宽阔的马路上尽情奔跑,沿路有城市最好的风景和欢呼的群众,那个时候运动员感到了深深的幸福和极大的尊重!我们的餐桌文化也是一样:孩子们在说话时所有人不做其他事情,认真专注的倾听,让儿童感到极大的尊重和重视,儿童才会信任成人,说出他们心里的想法,并且形成尊重他人的品质!因为他们一直被这样礼遇着!这才是贵族精神!


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