2020-02-09教学相长之四十

中国FUN学梦的台湾实践2003-10739

题目：我对国文教学的期望/台湾新竹高中高一学生10739詹堉○渊

    国文，虽然从出生到现在一直在接触它，但我对这门学问，仍是一知半解。

    在学习的过程中，老师不断的说要背、背、背，而不是从中去学它所代表的意义；到了段考前，解释虽然可以倒背如流，但我的心情仍是七上八下、千头万绪，不知如何是好。

    也因为如此，我的国文成绩始终一蹶不振，渐渐的我也发现，国文不是用背的，而是要去想，不单纯是用背而已；不过在现在功利主义和升学压力之下，使得人才济济的台湾岛渐渐被考卷、文凭给淹没了。

    我也希望教改能真正的去实行，把原有的国文选择题改成问答题及写作题，去训练独立思考和自我想象，因为在现有的考法上，都太专权了，埋没了别人所没想过或更好的想法。

    在教学方面，也可能因为如此也渐渐改为理解课文内容，再去讨论其时代背景或其他原因，更容易的去背它和学习它，不过首要是自己能用功的去读它。

    不过现在的情况下，这也可能成为千古绝唱吧！

[编按] 关心教育的好朋友们:大家好喔! 我是台湾的退休语文教师，擅长教学设计、师资培训、课程开发，现正在大陆推行“多元优化教学”公益活动；如果“教学方法”对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上“北大、清华”，这是幸哥在台湾新竹高中(地方排名第一重点高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论!    刘正幸(幸哥alan551126)谨志

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