〖耕本纪20191029〗对话

吴宁老师带班上孩子们来地上时，徐添老师正和大地艺术环耕组组长陈燕，新加入组织的马洋洋在翻堆肥。他们傍边，是已经堆好的堆肥。徐添老师抓一把请孩子们过来闻，原来捏着鼻子的孩子看到前面的同学在堆肥面前正常呼吸，放下手，过去闻，堆好的堆肥没有味道！

这些堆肥是有他们从家里带来的厨余。最开始，孩子们觉得厨余的味道难闻，臭。把厨余和枯枝枯叶混合、覆盖、翻堆后，近一个月后，他们就看到黑黝黝的堆肥，看到大人用堆肥来种庄稼，看到自己的工作给植物给环境带来的改变。

张斌老师和盛爷爷、洪波兄搭建的桔槔挂桶取水。吴宁老师让孩子们先用手直接提水，满满的一桶水让他们重新使上吃奶的劲，再对比使用桔槔取水，原来两个甚至多个人才能完成的工作，一个人基本上就可以处理了。孩子们依次排队去体验，高大的架子下，孩子们忙碌着，欢呼着，惊叹着。

翻堆肥是一个力气活，徐添老师越来越有力气，在他带领下，参与的朋友也越来越有力气，即使是温柔的妈妈们，翻起堆肥来，也是气贯长虹，如日中天。

新家长马洋洋享受自己的“间隔年”，说自己呆过办公室、幼儿园教室、如今来到大地上，感觉大地上更适合自己，劳动上午的直接感受是有了“饥饿”感，午饭特别香。我们笑称她在办公室是和机器对话，在教室是和人对话，现在是和天地对话。与天地对话，需要气场，需要能量，当然需要食物补给了。

下午，十余位参加幼教论坛的朋友来参加“耕与读”沙龙，这样的沙龙岂能只是坐而论道，我们在教室里简单交流后直接来到地上，朋友们看到堆肥，看到顺应季节孩子种下的不同的庄稼，看到我们的耕读长廊，这段短短的经历犹如种子，在朋友们的心中萌芽，这不，在新建的群里，现在还有朋友在对“耕读”问长问短。

学校又把可耕的地块给到我们张罗，未来的简单分布：将会在教室周边种花种草，美化环境，老师们需要花草点缀教室也“近水楼台”，蔬菜粮食种植、动物养殖将集中到农场。所以我们逐渐把教室周边的耕地清理平整，将按照“诗经”“楚辞”“唐诗”“宋词”等主题来栽种花草，届时，朋友们闻着花香，穿越古风。

四二班的孩子今年就开始清理耕地上的8字砖和石头，他们分成三组，一组刨出砖和石头，送到路边，一组把砖和石头搬运到农场大门口，一组在大门口平整荒地，铺上8字砖和石头。一节课下来，下面耕地的硬块固体清理干净，上面农场大门口收拾整齐。孩子们说：干活的时候有点累的，休息一下就不累了。有孩子在工作是发现一种有薰衣草的树叶，给同学老师闻这种独特的味道，下课后孩子们都围过去闻，很开心。

用一周来休息，下节课我们继续累，继续发现，继续开心。

文/唐康

图/唐康