你好阅读家庭读书会Ⅱ4.2/21 读《查理·芒格的智慧-投资的格栅理论》有感 史子博爸爸

《查理.芒格的智慧：投资的格栅理论》这本书是罗伯特G.哈格斯特朗在2000年写的《从牛顿、达尔文到巴菲特：投资的格栅理论》的第2版。众所周知查理芒格是世界上著名的投资家巴菲特的搭档，芒格与巴菲特创造了有史以来最优秀的投资纪录。抱着对其投资理念的好奇，我阅读了这本书

也许是翻译的原因，也可能是作者用一本书来多学科与跨学科表达难度与不得不进行的的专业知识表达的跳跃，坦率讲，阅读本书需要耐心与定力。对投资者或者对芒格的投资成功经验充满好奇的人都会期待从芒格这样的最为成功的投资人处获得简练的投资秘籍或者速成的专业训练，但是芒格确实给出了一个涵盖的知识结构的建议。他认为在投资中“你的头脑中已经有了许多思维方式，你得按自己直接和间接的经验将其安置在格栅模型中。”本书作者在书中主要向读者描述了各学科在金融投资领域的运用，包括物理学、生物学、社会学、心理学、哲学、文学、数学。这些看起来互不联系的学科知识确实构成了芒格的格栅模型主体的主要成分。芒格是著名的成功的投资人，其关于投资思维正如其所述：“要努力学习，掌握更多股票市场、金融学、经济学知识，但同时要学会不要将这些知识孤立起来，而要把它们看成包含了心理学、工程学、数学、物理学的人类知识宝库的一部分。用这样宽广的视角就会发现，每一学科之间都相互交叉，并因此各自得以加强。一个喜欢思考的人能够从每个学科中总结出其独特的思维模式，并会将其联想结合，从而达到融会贯通。”

通过芒格的投资上的栅格理论的陈述，我理解了多学科知识领域交叉在投资决策思维与投资行为指导上的作用。不仅仅是投资行为，要做好其它工作何尝不是。不管是社会科学还是自然科学需要解决的问题都不是孤立的，要解决这些问题也不会单向思维与专一知识就可以完美解决的。在具体的工作中，要解决工作中的问题，仅仅掌握本专业知识只能保证完成一份工作，但是要做的更好，需要掌握多学科的知识并且把这些学科特有的思维联系起来，思维格栅化，也就是多学科的融会贯通形成网格，网格越是密集越是收获更多。这正是大学通识教育好处的原因之一吧。通识教育的目的是让学生不局限于某个专一的学科，而是力求多学科的涉猎，并养成学科交叉的思维方式。