雖然起步慢了點,只要願意永遠都不晚

雖然起步慢了點,只要願意永遠都不晚。

孩子床上擺滿各式各樣的東西

每次睡覺都捲起來像蝦子的模樣

於是前陣子開始有計劃性的將孩子床上大大小小的物品(被子/娃娃等...)先放置在床的旁邊

图片发自App


已經過了很多天,東西都沒使用到

於是昨天晚上利用休息時間跟孩子溝通

床沒有擺上哪麼多東西睡的著,有些東西收起來,更好睡,更清爽。

孩子覺得有道理,便表示:好像是欸,東西沒用到收起來也不錯。

表示明天要先考英文,所以調整讀書策略

於是先把明天要考的英文先讀完!

我表示好!

內心很歡喜,孩子願意為自己的人生負責

雖然起步慢了點,只要願意永遠都不晚。

孩子寫作業,而我坐對面思考,沈澱。

睡前,我在房間準備入睡,因為明天需要早起。

女兒跑問我:「媽媽,妳有3分鐘嗎?」

說要真的

肉體很疲憊

如果是以前

可能會請孩子自己獨自整理。

但這次莫名有種感動,

覺得需要用行動支持孩子,於是說「好呀!」

趕緊把空的箱子拿出來,

過去的我,一定是雞婆並趕緊伸手直接幫孩子收拾。

這次當一個協助支持者

「好奇」這是溝通很重要的部份,為了要尊重孩子本身的「意願」與確定本身「動力」。

想起跟老師對話當中的提醒,父母當一個支持者的角色,不要過度介入太細節的部份

於是這次認真擔任一個支持者

在旁邊觀察孩子。

不干擾,就在一旁等待、陪伴

見孩子動作十分迅速一邊分類 一邊折床單

並把物品放置箱子內。

看到櫃子還有空間可以擺放

便詢問孩子樂器還用得到嗎?

女兒表示沒有!

於是進一步詢問女兒,是否給樂器一個家?

放置櫃子的時候,女兒對於樂器擺放的位置很滿意!

還說:連琴譜都有個家。

很好,兩人對此結果都表示滿意。

女兒在放置衣服時,打開衣櫥

被我發現有點凌亂

詢問女兒,媽媽忘記之前有沒有教過妳收拾衣櫥嗎?

女兒表示有,但太懶,所以衣物亂塞。

我覺察孩子開始抗拒

女兒接著說明:媽媽時間很晚了,可以明天再收拾嗎?

我表示:沒關係,妳已經越來越進步了,

媽媽再示範一次給妳看,妳在旁邊看就好了。

於是短短幾分鐘,快速的整理好女兒的衣櫥。

最後丟了一個問句引導,請女兒觀察一下我擺放襪子放置,跟她原本的哪裡不一樣?

我說明擺放的邏輯

左邊擺上學的襪子,右邊是平日的襪子。

並邀請她試著練習擺擺看,剩下最後的幾雙襪子。

女兒一開始沒擺好

我邀請她再觀察一下,哪裡不一樣?

馬上看到角度不一樣,果然是個聰明好女孩

第二次就上手。

擺的十分工整有秩序。

完工後,邀請女兒再看一次房間

詢問女兒:「有沒有煥然一新的感覺」

女兒表示有!

今天前後花了10幾分鐘,但對話的質量很高。

嗯,睡前抱一下

提醒孩子早點睡,是個嶄新的開始。

好事要發生了

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