不要把“贫穷观”塞给孩子

勤俭节约是我们的传统美德，在传统的家庭教育中，大多数做父母的都想让孩子成为一个有责任、有担当、勤俭、自食其力的人，这是没错的，只是有些家长喜欢用“贫穷”的观念去教育孩子，想以此让孩子懂得珍惜，学会勤俭，却不知因此会给孩子的心理上带来怎样的伤害。如何去做更好？我们一起来分享（观点可能不同，仅供参考）。

不要告诉孩子，这个商品很贵，我们买不起。

告诉孩子，我们每个月都有预算，现在已经超预算了，所以我们只能下次再买。

告诉孩子，这个商品有比较复杂的性能，适合更大一点的孩子玩，所以等你再长大一点，我们就可以买这个商品。

不要告诉孩子，家里没有钱，只能靠你了，你要好好上学，才能赚钱养家。

询问孩子，你喜欢什么，为什么。

询问孩子，你想要成为什么样的人，我们可以为你做什么。

不要告诉孩子，妈妈太忙了，没有时间陪你，你自己玩。

请求孩子帮忙，和孩子说，妈妈喜欢你和我一起做家务。

我们一起把家里收拾得干干净净。

我们一起做饭，享受美味的饭菜。

不要告诉孩子，你只要好好学习就可以了，其他什么都不用你管。

告诉孩子，要劳逸结合，只有强壮的身体，才能支持长久的学习。

告诉孩子，每个人身上都有优点，都是你学习的对象。

教育本来就是和穷富没有关系的事情。

我们教育孩子，不是为了让他背上沉重的家庭负担，而是为了让他自食其力，撑起他自己的天空。

我们养育孩子，是因为，我们爱他（她）！

如何帮助儿童建立规则？

当孩子有情绪时先照顾孩子的情绪，再处理问题；

当孩子发生纠纷时让他在存在感和尊严感中解决问题；

倾听全过程，问清原由；

明辨是非（建立一生的道德概念）

在生活中，在爱中帮助孩子建立规则；

告诉孩子正确的做法；

给孩子建立明确的权利意识，会使孩子明确、有力、有责任和道德感；

建立规则的目的是帮助孩子学会对自己负责任；

规则是有弹性的；

建立规则意识，不是建立规则本身。

家庭教育分享：

1.无论你遇见谁，他都是对的人。

这意味，没有人是因为偶然进入我们的生命。每个在我们周围，和我们有互动的人，都代表一些事。也许要教会我们什么，也许要协助我们改善眼前的一个情况。

2.无论发生什么事，那都是唯一会发生的事。

我们所经历的事，不可能，绝不可能以其它的方式发生，即便是最不重要的细节也不会。并不存在“要是我当时做法不一样…那么结果就会不一样。”无论发生什么事，那都是唯一会发生的，而且一定要那样发生，才能让我们学到经验以便继续前进。生命中，我们经验的每一种情境都是绝对完美的，即便它不符我们的理解与自尊。

3.不管事情开始于哪个时刻，都是对的时刻。

每一件事都正好是在对的时刻开始的，不早也不晚。当我们准备好，准备经历生命中的新奇时刻，它就在哪里，随时准备开始。

4.已经结束的，已经结束了。

这是如此简单。当生命中有些事情结束，它会帮助我们进化。这是为什么，要完整享受已然发生的事，最好是放下并持续前进。你坐在这里，读着这些文字，我相信绝非巧合。如果这些文字触动你的心弦，那是因为你的因缘成熟，你明白没有任何一片雪花会因为意外落在错的地方。

善待自己，爱你的存在，让自己快乐！