10月底中国教育国际交流协会发布了四份有关中小学生研学旅行实施标准的文件，其中“中小学境外研学实施规范”、和“研学基地管理实施标准”，我们前天有发过相关的文章。
今天我们主要说的是《中小学研学旅行实施规范》以下简称《规范》。
《规范》文件的发布参考了《教育等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》、《中小学德育指南》、《中小学综合实践活动课程指导纲要》等十余份文件。
对我国中小学生研学旅行行业的发展和市场的规范化具有一定的指导和参考意义，通过阅读此文件，可以对我国研学旅行市场发展方向有更加清晰的认识。
（获取文件、了解文件内容的小伙伴可以直接拉至文末，我们笔船将文件制成了一个思维导图。观看起来更加清晰明朗、且方便保存。）
《规范》指出应把研学旅行纳入学校教育教学规划，促进研学旅行和学校课程的有机融合。
应建立研学旅行档案管理制度；应在研学旅行活动结束后，及时将研学旅行工作总结、研究报告、心得体会、图片资料等报送当地教育行政部门。
关于学习评价
6.4.1应根据研学课程目标，对学生学习过程和结果进行全面评价，宜采取测验、问卷、访谈、报告、论文、档案袋评价、日常观察即时评价、成果展示评价等方式，从学生自评、同学互评、导师评价、家长评价等多主体视角进行评价。
6.4.2研学旅行活动过程中和结束后，应及时通过现场展示、书面总结、多媒体等形式对学生的学习情况进行展示与交流。
6.4.3对学生研学情况的评价应具有方向性和指导性，并遵循客观性和公正性等原则。
6.4.4应建立研学旅行活动课程评价档案，并归入学生综合素质评价档案。
6.4.5应做好研学旅行活动课程写实记录，为学生的学习评价提供依据。
6.4.6应具备明确的评价指导说明，引导不同评价主体实施评价。
我们可以看出，研学旅行学生评价档案会被纳入学生综合素质评价档案的。学校关于研学旅行相关资料档案需要报送给当地行政教育部门。
对于学校来说，学生每学年需要研学旅行两次，每个学生的研学旅行评价及档案资料的留存和管理，都会大量占据老师们教学精力。
尤其是在今年疫情过后，研学市场迎来大爆发时，大量的学生研学档案研学数据管理会变得相当繁琐起来，学校就需要借助一定的工具，来处理这些事物。
研学旅行利用一定的互联网工具，贯穿学生研学旅行的全部流程，对学生的研学旅行行为进行信息收集，最后通过系统后台的一系列算法，对数据进行整理分析，让学校得出学生真实可靠的研学数据。
且校方可在线挑选与教育教学计划相符的研学产品，老师、学生、研学机构等可在对课程、服务、学生研学表现进行打分、写评语，最后一键生成学生研学档案，减轻校方老师工作压力。
生成的学生研学档案数据又可一键传输学校教务系统。让研学数据：研学机构 ⇒ 学校 ⇒ 教育部门，一键传达。
这不是未来，这就是现在，针对学生研学数据和学校研学档案管理这一块，笔船科技已经进行了一定的布局，预备在原本智慧研学系统中，增添了“学校研学数据系统”。
随着我国互联网的快速发展，及研学旅行市场的规模逐渐扩大。市场和企业需要一款专业的研学软件来更好地为研学服务。
学校需要一款工具来将研学数据和教育教务系统配合，研学机构也需要一款工具来收集向学校提供研学数据，这是两相配合的事儿。
我们在做市场调研时，也发现对很多企业来说，他们已经习惯了固有的研学模式，宁愿负重前行也不愿改变，但是大环境如此。
就如一家商店在现在这个时代坚持只收现金，不能扫码支付一样，这并不是错，甚至一开始这是理所当然地事(现金支付）。
但是随着大环境的变化，大家都选择一种新兴模式时，企业固守己见，若还不知改变，只会被市场所抛弃，也势必会失去大量的用户。
最后，有需要《中小学生研学旅行实施规范》的小伙伴，我们文件内容做成一张图，观看更加清晰明了。
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