第712季 269｜倘若我遇见我

这个题目在我脑海里思绪很久了，今天决定写下来，《倘若我遇见我》题目看似有些矛盾，其实也不矛盾，在这里，第一个我指的是“作为的我”，第二个我也是“作为教师的我”。也就是说，当学生的我遇见如我一样的老师时，我会成为什么样。

——写在前面

学生时代，我期待过老师的样子——关心每一个孩子，不看轻家庭困难的孩子。在上初二的时候，我作为插班生到了城里的中学，令我没有预料的是自己在城里学校的表现并没有农村中学的那般杰出，加之又从农村来，而班里同学大多父母是某机关某部分领导，我自然顺理成章地成为丑小鸭。那时候无论是班主任还是代课老师，都喜欢在晚自习的时候找同学谈话，看着同学们这个被班主任叫出去谈心，我很是羡慕。想着，像我这样的“乖乖女”也总会有被叫到的一天，日复一日，直到初中毕业，老师也没有正式找我谈过一次话。我终于明白，自己是被另类看待的。那时的我在想：倘若自己以后做老师，一定会关心每一个孩子，决不会因为学生的家庭情况而区别对待。

后来，我几乎忘记了自己还曾有过这样的誓言。直到自己做了老师以后，才想起倘若坐在教室里的是自己，我会怎么看待如我一般的老师呢？

在学生面前，我是一位严厉的老师，陪伴他们已经五年半了，我可以毫不夸张的说，对于孩子们的了解要超过他们的父母。由于自己的那段经历，对于家庭贫困的孩子予以更多的关注，我常常会鼓励他们，大胆地接受世界，世界从不会因为贫困而剥夺我们勤奋好学的权利，相反，逆境更让我们成才。其实，在有的时候，我也是有疏忽的，我个人觉得，对于每一位学生来说，自然做不到绝对公平公正，但从作为一个教师的内心来看，25个孩子，同等对待，性格内向的孩子相对关注较多，我常常把他们当作过去的我。

有时候，我是松懈的。比如，当孩子们的作业没有写完的时候，我总是给他们一个“缓冲”的机会，因为我深知作为学生的“恐惧”，就是被现场“逮住”。为了缓解“尴尬”，我常常拖后一个上午检查作业，以便让他们自觉来“弥补错误”。我这样的行为，常常被孩子们认为“说话不算数”，说好的检查作业又被延迟亦或推后。后来反思，我想：这样的“宽恕”也许对孩子们来说就是纵容，他们毕竟没有那么超强的自觉性。所以，中间有些孩子就会把“小聪明”耍在这里面，养成不良的习惯。这一点，我是要深深反思的，倘若学生时代的我，遇见的是不够严格的老师，恐怕也没有今天的极度自律。

我曾记得上大学的时候，曾经有一位女老师，每天上课之前会考单词，所以那段时间，我会写的单词还不少。后来，换了一位老师，教法比较民主，也受学生的欢迎，但从来都不考单词，于是英语成绩依然一落千丈。如此，我在这一点上，应该是不称职的老师。

平时，我喜欢学习国学吟诵方面的东西。每学会一首诗或词时，总是想着赶紧教给孩子们，一首诗或词我学了好长一段时间的吟诵，孩子们学起来，差不多四五遍就有模有样了。我佩服孩子们学习的能力，在学习和记忆能力方面，他们的确是我的老师。相同的内容，我学起来要比他们学起来花费的时间要多得多，常常在他们跟前自愧不如。倘若，在我上学时代，遇见如我一般的国学老师，我想今天站在讲台上的或许是另外一个我。这样说来，孩子们是幸运的，而我亦是幸运的，遇到了喜欢跟我读国学的他们。

在与他们相处的五年里，看着他们从一年级的小不点到现在成为害羞的大姑娘时，看着他们在课堂上从举手抢着回答到现在课堂上矜持到一言不发，他们定然已经形成了对我的固定看法，我不知道自己在他们未来成长的路上带着多大的印痕。我常常告诉孩子们：“或许我们不能成为最优秀的那个人，但我希望你们在未来的任何岗位上，都能成为最好的自己。”我常常用自己的故事来激励他们，不知道他们听起来会不会厌烦。

遗憾的是，在我上学的时候，很少听到身边人的励志故事，一直支撑我不断努力前进的是爸爸经常告诉我的“知识能够改变命运”的那句话。我很庆幸，这句话一直伴随我到现在。而现在，教育不断变革的现在，我不知道支撑一个孩子一直努力奋斗不止的是什么？在这一点上来看，我应该是失败的，因为在这个迷茫的时代，我也不知道告诉支撑他们的应该是什么？

当我遇见我时，其实也不全是美好。所谓的美好就是活在当下，曾经孩提时代的我，自然没有遇见如我一样的老师。而今，作为老师的我，所有可能遇见如我一样的孩子，童年不可重来，每个人的童年只有一次，那么就让我们尽心呵护他们成长吧！

2019年12月29日