最近阅读了美国畅销书籍《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》，分享书中关于我们再鼓励孩子与我们合作的过程中常见的问题解答，希望对大家有所帮助。
1.对孩子“怎么说”和“说什么”一样重要吗？
当然。说话的态度和所说的话一样重要。有助于孩子成长的沟通态度是这样的：“总的来说，你是个可爱能干的孩子。只是现在出了些问题，需要注意一下。你自己一旦认识到这些问题，你就能负起责任来。”
而诋毁孩子的沟通态度则是：“你是个招人讨厌又无能的人，总做错事情，最近发生的这件事情，再一次证明你又错了。”
2.既然态度这么重要，为什么还费尽心思地去想我们所说的话呢？
父母厌恶的眼神、轻蔑的语调能很深地伤害到孩子。然而，如果孩子屈从于“笨蛋”、“粗心”、“不负责任”、“你永远都学不会”这样的语言时，他受到的伤害将是双倍的。语言是具有杀伤力的，也有时间延续性。最糟糕的是，将来的某一天，他会用这样的语言反过来伤害自己。
3.如果你想让他做某件事，为什么不能说“请”？
如果是让孩子做举手之劳的事，我们说：“请把盐递给我。”或：“请把门关上。”“请”在这里是个常用的礼貌用语。比简单的命令“递给我盐”或“关门”要好得多。
我们向孩子提出一个小的请求时，说“请”，也是给孩子树立一个符合社会礼仪的榜样。
但是，有的时候，“请”会导致不够严格。当我们真的生气的时候，温柔地说“请”，会带来麻烦。如果你想马上做一件事情，最好语气坚定，不要恳求。
4.有时候我让孩子做事情，他们会给我回应，有时候他们又置之不理。这是怎么回事？
有一次，我们问一组在校学生，为什么他们不听父母的话。他们说：
“从学校回到家，我已经很累了。如果妈妈让我做事情，我就假装没听见。”
“有的时候，我正在玩，或者正看电视，我真的没听见。”
“学校发生的事情让我很生气，回家我就不想做事情。”
除了孩子们的想法，下面的问题，你可以问一下自己：
⊙我的要求是不是适合孩子的年龄和能力？
⊙他认为我的要求合理吗？
⊙能否让他选择什么时候去做，而不总是“马上”？(“你想先洗澡，后看电视，还是看完再洗？”)
⊙能否让他选择怎么去做？(“你洗澡的时候，带上你的玩具娃娃，还是小船？”
5.我必须承认，自己以前对女儿说了很多不该说的话。现在我想改变。可是女儿却不吃这一套。我该怎么办？
经常挨批评的孩子会比较敏感。即使温和地说“该吃午饭了”，对她来说，也像是指责她“天生健忘”。她需要更多的关注和认可。避免使用隐含着否定或者忽视的语言。
但是，不要让女儿的负面态度阻碍你。你所学的技巧，都是在教你如何对别人表示尊重。相信绝大多数孩子最终都会有反应的。
* 我们的目的不是用一套技能去操控孩子的行为，好让孩子言听计从
* 我们的目的在于培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感以及体谅他人需求的能力
* 我们想找到一种语言，培养孩子的自尊，让他们的心灵不受伤害。
* 我们想建立一种情感的氛围，鼓励孩子与我们合作，因为他们关心自己，也关心我们。
* 我们想树立一个榜样，在互相尊重的平台上与人沟通，无论是在童年、叛逆的青春期，还是长大成人以后都能受用。
我觉得我们在鼓励孩子，赢得孩子合作的过程中，我们应该先与孩子连接，再处理问题，真心接纳孩子，看见孩子，而不是形式主义为了赢了孩子。
孩子的成长离不开鼓励，就像植物离不开水一样。在日常养育生活中，我们要正确对待鼓励和表扬，学会刻意练习，用鼓励代替表扬
1、描述性鼓励：我注意到……（描述我看到了什么）
2、感激性鼓励：我很感谢你……
3、授权鼓励：我有信心……、
我相信你能……因为妈妈看到......
我信任你…...