研读教材，我们在路上

研读教材，我们在路上

      8月24日，市二中礼堂，有幸聆听了教研员及骨干教师对统编版八年级语文上册教材的解说，我收获颇多，对即将到来的新学期工作更增添了几分信心。现将听后心得总结如下。

      一、教材特点更明晰

      统编版教材，自己已经有一年的实战经验，其编排特点也了解一些。在市二中曾丽老师行云流水般的讲解中，我对八年级上册教材编写特点，有了更深地认识。

      从立德树人的目标到双线组元的结构，从三位一体的阅读体系到文质兼美的选文。部编版教材的整体脉络在我的头脑中愈发清晰。通过和七年级教材的对比，八年级教材也在我的心中充盈起来。 实用文体地强化、两个文言文单元的集中编排、活动探究单元地增加、读读写写从正楷到行楷地转变、文题写作和对象化写作地强调、非纯文学里阅读范围地扩大、不同类型的古诗词学习、补白的梯度上升，综合性学习的具体分类。这些方面的改变，让我对八上教材了解得更为全面。我想只有对教材特点了解的更透彻，更明晰，才能更好地指导今后的教学工作，才能够真正的做到胸中有丘壑吧。

二、策略指导更有效

      教学是教与学的过程。明确了教什么？那该怎样来教？又怎样指导学生来学呢？两位老师由整体到局部，由单元到每课的解说，给了我正确的答案。

      从单元的文体指导到每一课的教学目标，以及相应课例的引导，让学生每堂课都有所得。对不同文体不同的文本采取不一样的策略方法。教师精讲精读教给学生学习的方法，让学生学习其他课文有法可依；大胆使用1+x的教学模式，加大学生的阅读量；有效利用课后资源进行阅读、练笔；活动探究单元真正以活动为轴心，绝不纸上谈兵。坚持学生自学为主，做中学的原则，最大程度地发挥学生的自主能动性。

        以正确的打开方式，学习新教材。从阅读、写作、名著、课内外古诗词，语言知识等方面，对学生的能力进行阶段性的提升，步步登上新台阶。

      老师少一点精读精讲，学生多一点自主学习；老师少一点机械分析，学生多一点灵活创造；老师少一些反复操练，学生多一些读书时间。让语文课堂多一点语文味，让语文教师多一点儿语文情怀！让我们在解读教材的路上，一路高歌一路行！一路收获一路香！