致我不离不弃的朋友

  2019年的第一本书《致青年教师》——吴非

  2018年重返教师岗位，拿起书本开始教书，感觉自己最近几年书读的太少，就开始积极的去多读一些书，但是所读还是个人偏好的一些书，参加青椒计划之后，更加觉得书到用时方恨少，便时常拿起书本，但是读过之后，也没有留下什么，对于我的教学更是意义不大，但是又不知道应该读什么样的书。

         从2018年12月开始，互加的勇气读书会开始预热了，我投稿写了推荐书《小淘气尼古拉》，还和附近的老师组成了读书小组，就是还不知道要怎样读书，在2018年的最后一天，我们的勇气读书会启动了，推荐给了我们十二本选读书目，在2019年的12个月里，读完这些书，一下子看到这么多的书，真的不知道要从哪一本读起，吴校理解我们的困惑，为我们详细解读，分类，听了吴校的说明，我决定第一本书就从《致青年教师》开始，当天晚上就在网上下单，购买了《致青年教师》和《陶行知教育名篇》这两本书，之后看着很多同学从第二天就开始了连续21天的读书打卡，我有些着急，感觉被落到后面了，一边等待着书的到来，一边做着准备工作，笔记本，彩铅笔，书签··· 五号，书到了我的手中，一切准备就绪，可以开始读书了。                   

一切就绪

        《致青年教师》是吴非老师的作品，对青年教师在教育教学中所遇到的问题进行细致地解答，最主要的是希望青年教师们无论什么情况下都不要放弃教育良知，做一些有益于这个民族，有益于家庭，有益于学生的事。这本书不是枯燥的理论，而是一个个鲜活的事例呈现在我们的眼前，让我们能更准确的对号入座，找一找自己在工作和生活中是不是也出现过类似的问题，一页页地读，我也跟着反思。

        书中说要我们做个有胸襟的教师，要想做到有胸襟，必先打开自己的胸襟，我们在孩子面前不必掩饰自己的情感，让眼泪流下来，让孩子们知道老师也是有血有泪的人，不做木头人，做一位心有阳光的人，明亮、温暖、指引方向，我们就是孩子们心中的那束光，不管你的亮度是强烈还是微弱，甚至有时可能是灰暗的，在孩子们心里，你都在路的前方，将来，在学校这自由的天地里，他们会长成阳光的模样。

读书第十五天

      刚刚从事教育工作的我们，很多问题要到若干年后才会觉得，自己当时是不是做错了，在吴非老师的这本书中，很多问题被提出，有我们犯过的错，也有将来可能犯的错，书中把问题进行了细致的剖析，让我们在年轻的时候能够及时了解问题所在，去改正已经做错的，去预防没发生的。在这一辑中，有个事例我很有感触，也很心酸，广西的教育局长为了孩子们能有一顿免费的午餐，已做到了“磕磕头”，如果所有的教育人能做到把孩子的事都放在心上，不用所有人都去“磕磕头”，我们的教育也必兴旺。

     “世有伯乐，然后有千里马”唐·韩愈《马说》

      每个孩子都是独一无二的，不是每条路都适用于所有的学生，总有那么一条属于他们自己的正确的道路，这条路不必是多么光辉灿烂的，也不必是彩旗飘扬的，但它一定是最合适的，做为教师，我们要去发现这条路，发现孩子在某方面的千里马之才，去引导，去帮助他们成功。

读书第十三天

     尊重常识，做一个正常的孩子，童年做儿童该做的事，做一个正常的少年，少年做少年该做的事，做一个正常的青年，青年做青年该做的事，做一个正常的教师，教师做教师该做的事。我们播下一粒善良的种子，它每时每刻悄悄的生长着，一天两天看不出太大的变化，当三天五天你再回头去看，已有小小的芽儿冒出来了，接下来的日子仍需细心的照料，幼小的苗儿不会自己生长，要用汗水滋润，要用爱心培育，再过段时间你再来看，我们的小苗已经郁郁葱葱了。

读书第十六天

      读完这本书，有种好友要离开的怅然，十分不舍，但再次翻看这本书，又释然了，书还在我的手中，想念了，随时可以看看，这样真好，有他在，我又多了一位朋友，我若不离，他定不弃。

《致青年教师》