六A教育中的接纳理解

接纳是六A教育里面最基础也是最不可缺少的部分。

接纳教育讲究无条件接纳每一个学生，关键点在于具体问题具体分析，原则上对事不对人。对于学生本身，不管行为表现的好坏，作为老师都要无条件的接纳，但是对于学生行为上的欠佳表现，老师要做好个别化谈话，在保证学生人格尊严不受侵害的前提下，尽可能的做到正确引导和鼓励学生继续努力。

所以无条件接纳每一个学生，并不代表无条件接纳学生的全部行为。

明确这一点，在实际教学中，就能良好的指导我们如何正确改善师生关系。

比如班上有个学生因为某件小事和同学发生误会，继而引发打架斗殴等恶劣事件。此时作为一个有经验的教师即便在最愤怒的时候，任然应该接纳当事的学生，不能因为学生犯错就完全指责和放弃学生。

老师要学会理解和体谅学生，帮助学生努力端正态度和弥补过失。

但是无条件接纳学生不代表一味的放纵而丢失教师的威严。

接纳学生人格尊严的同时，同样要让学生学会对自己的行为承担后果，这是作为一个老师应该要尽到的责任。

良好教育的前提是爱。

适当的惩罚，让犯错的学生为自己的行为负责也是教师对学生表达关爱的一种方式。

所以，一个优秀的教师，对学生不仅要会正确的引导，还要对学生就事论事进行善意的惩罚，奖罚分明才能铸就教师公平公正的威严。