【百合教育】让每个孩子都能发光—候晨熙2020.12.08

今天我们文章的主人公,是在第一次见面就给老师留下很好印象的孩子—候晨熙。

首先晨熙是个上课非常守纪律的男孩,第一次画的作品在老师看来,就已经是班级里的小苗子了。最让我惊喜的不是他作品的呈现,而是在完成创作以后的评画环节。

【百合教育】让每个孩子都能发光—候晨熙2020.12.08_第1张图片
火龙果写生

评画分为三个环节:自评,师评以及他评。在自评环节就是让学生自己找到自己画面中画的好的可以继续保留的部分和出现的问题需要提升的部分。而师评就是老师对学生画面的总结,他评毫无疑问就是每个孩子对他人画的评价,但是说的时候尽量说出值得自己学习的地方。这样在看自己画的同时,也从别人的画里找到可以学习的地方,从而让每个孩子对自己的画有新的认识以及自信心。

晨熙就是在他评的环节让我留下深刻的印象。刚开始接触评画环节的孩子们,不能够真正理解它的意义,这是很正常的。起初孩子们无法直接说出画面的优点,也无法说出艺术词汇等的专业术语。

而到了晨熙发言的时候,说出了许多专业的术语,什么遮挡关系、颜色很通透等等。自己的观察也很细节,画面效果也很棒。

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火龙果写生


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手书

真在认真观察的晨熙~

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食谱手书

在这周的课堂上,还主动担任了我们的小班长,在完成自己画面的情况下,主动帮老师打扫卫生,有时别的同学不注意就会把垃圾扔在地上,晨熙就不厌其烦的再次打扫起来,真的是一个很细腻认真的孩子。

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皮影

本周我们的课程名称是“戏说皮影” ,从我们的中国传统文化出发,让孩子们对中国文化更进一步的了解,再运用线描的方式画出来,用线条的疏密表达,制作一副属于自己的皮影。

未来可期,相信晨熙保持对美术的热爱,用心感悟生命,用脚丈量世界。


                                      百合教育萍萍老师

                                              2020.12.08

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