教—研—思—教

        有个宝贝真稀奇，

        身穿三百多件衣。

        每天都要脱一件，

        等到年底剩张皮。

                    （答一物）

        李桃飞老师在讲三年级数学《年月日》这一内容时，采用猜谜语的导入方式，极大调动了学生的兴趣，学生们聚精会神，开动脑筋，猜出谜底是日历。接着李老师让学生拿出学具日历，让学生们观察日历，同时完成学习表内容，自然过渡到今天所学新知，衔接紧密。学生们以小组为单位，小组长带领小组成员交流讨论，最后得出结果。

        一年12个月里面，有几个月是30天，有几个月是31天，只有二月是28天或29天。李老师告诉学生，31天的月叫做大月，30天的月叫做小月，二月最特殊。接着教了学生三种方法去牢记大月和小月，分别是顺口溜法，七个大月心中装，七前单数七后双，小月七前双数七后单，二月最特殊；左拳记忆法，拳头关节从一月数到十二月，凸处是大月，凹处是小月；歌诀记忆法，一三五七八十腊（十二月），三十一天永不差，四六九冬（十一月）三十整。通过提问，学生展示，游戏等多种方法，学生们都能够清楚的说出哪几个月是大月，哪几个月是小月，达到了教学目标。

        最后课堂小结部分，李老师不但总结了本节课所学知识，再次强调了重点，而且能够结合本节课内容进行拓展总结，教育学生珍惜时间，爱惜时间，把时间都投入到学习当中，争取在有限的时间里，多学一点知识，用知识武装自己。

        李老师这节课重点突出，学生主体地位充分体现，自制教具学具，同时结合课件，教学效果明显，教学目标达到，是一节成功的示范课。如果非要说出一点不足之处，那就是帮助学生记忆大月小月的三种方法，学生可以全都了解，但一定要选一种适合自己的记忆方法，牢固记忆。学生太小，方法太多，有可能会记混淆了。

        听完这节课，结合我自己，以后要注意1、课前学生一定要预习，预习和不预习的学生，在上课时候反映差别很大，学习知识的效果也不一样。2、上课尽量用课件，用教具学具，这些影响直观的东西，让学生看一遍或动手操作一遍，比老师用嘴说十遍还管用。3、想各种办法调动学生的兴趣，让学生主动学，让学生成为课堂真正的主人。4、设计问题要有目的性，层次性，不能太随意，根据不同学生设计难易程度不同的问题。5、多让学生练习，自己本上练，黑板演板练，小组交流练等等，练习度一定要达到。6、要有一些拓展知识，跟本节课有关的知识链接，把素质教育、养成教育、安全教育等渗透到平时。

        课堂是文化传承的核心地带，是课程实施的主要渠道，是学校机体的中枢神经，是师生成长的关键路径。新教育明确提出理想课堂的六个维度，简称6度：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。我们会六个纬度为目标，努力规范课堂，构建理想课堂。