6.12 “小区域,大学问”培训感受

      通过昨天关于区域活动的学习。我感受到在幼儿园,最重要的就是区域活动。区域活动是幼儿课堂的延伸,是幼儿通过区域活动,架起游戏与课堂之间的桥梁。但区域活动又不完全等于是游戏。作为教师,因为幼儿提供区域活动,并且提供丰富的区域活动材料。在幼儿进行区域活动时,仔细观察每一位幼儿。慎重选择介入时机,也要在适当的时候增加或删减区域活动的材料。根据幼儿的身心特点和年龄特点,创设出符合幼儿发展的区域环境,以达到最大限度地开发幼儿各项潜能。

      昨天的学习中以学、做、思贯穿整个讲座。其中学就是要了解区域活动的相关概念及价值,做是班级区域设置的方法,思就是区域活动开展及指导的有效策略。“小区域,大学问”名副其实,实至名归!在此也非常感谢原老师辛苦昨天带来的讲座!

                                                  -- 韩婧婧

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