75号《好好学习》读后感4

          “长短距离交替练习可能有助于运动模

式的初步形成,”克尔和布思写道,“交替训

练强化了肌体对动作的意识。”换句话说就

是:不同动作的交替训练比单一动作的固定

训练更为有效,因为它能迫使我们内化肌体

动作的基本法则,从而使肌体经过调整,对

任何距离的目标都更有准头。

        交替学习看来不仅适用于数学,也适用于几乎任何课题或是技巧的学习。比如说历史,可将相关阶段中的不同概念揉合到一起来学,再比如篮球,可在罚球线的前后左右练习投篮,而不是一直站在罚球线上定点投篮,还有羽毛球、生物、钢琴、化学、滑板……

交替学习非常因人而异、因内容而异,

用在某些科目或者技巧上的效果尤其突出。

不过最关键的地方在于,你在设计自己的交

替学习方案时,一定要把新的科目或技巧跟

学过、练过,但已经有一段时间没有复习了

的内容混合到一起,知觉学习模块的目的在于提高判断的准确度和速度,也就是提高感知能力,让你只须扫上一眼就“知道”自己看到了什么,连解释都不需要,至少不是当下需要。

实际上,知觉学习模块的作用就是在能够发

挥作用的地方培养直觉判断能力。这些模块的确发挥了很好的作用,不过大多都是最近几年的事。

运用知觉学习模块时节奏必须要快,要

让视觉等知觉系统快速运行,让认知系统、

思考系统同样都快速运作起来。交替学习与

知觉学习两者可以互为补充,相辅相成

你可能感兴趣的:(75号《好好学习》读后感4)