农民工心中永远的痛，拿什么拼出我的“寒门子弟”

在我国这样人口密集的国家，每天流动着上亿农民，农民工已经作为一个特殊的群体存在于大中城市的角角落落。而在这些农民工的身后，有着数千万未成年的子女。

小雅父母在城里打工，就跟随父母来到了城市。去年小雅6岁正好可以上一年级，可是父母是农民工，没有当地户口、没有关系、没有特殊的地位、没有钱。好的学校根本都进不了，父母只好把孩子送到当地一属比较差的民办小学，这属民办学校教师加上校长只有4个，老师们最高学历是大专，甚至有的是高中、有的是初中。由于教师资源不够，教师资历不够，就去周边找大学找大学生来实习，大学生一般都没有教学经验，在加上经常换老师的原因，孩子们每次考试的成绩非常非常的差。这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群体，他们的教育问题也是这些流动农民的心头之痛。农民工子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一。

近些年，城乡学生在高校入学率上的差距越来越明显。《教育蓝皮书（2018）》指出导致这一差距的主要原因是城乡学生基础教育的差距与城乡学生家庭教育背景的分化。

教育不平等，家庭背景难以逾越，农村孩子想要冲破现有的枷锁，还有很长的路要走。

教育部副部长章新胜曾说，农民工子女教育属于九年义务教育，享受义务教育的一系列扶持政策，这完全符合国务院办公厅转发的《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》文件精神。那么，就上述体制矛盾上存在的问题如何解决，这不仅仅是教育部门的问题，也是全社会的问题。

在2015年的政府工作报告中，我国首次提出“互联网＋教育”计划。“互联网＋教育”计划的提出预示着在教育领域将产生一次大范围的教育变革。农民工随迁子女的教育融合问题关乎社会的发展。

互联网改变了人们的教育现状，尤其是“互联网+”的充分运用，解决了教育教学带来了颠覆性的变革。缓解了城区学校压力过大的现状。从而降低了农村家庭的教育成本，成千上万的学生在享受到优质教育的同时，免去了奔波之苦，也降低了安全隐患。

如今的一般的“差学校”，差的不是硬件实施设备，差的是优质的教师资源，差的是先进的教育理念和教学方法。然而互联网加教育解决以上问题，互联网+教育，通过打通线下和线上的传送通道，让教育资源得到重新整合和配置，解决了教育资源匮乏和分配不平均，不公平的现象。

利用互联网技术，可以无限放大优质教育的作用和价值，以前，一个老师一次只能教几十个学生，现在通过互联网+，一个老师可以同时教育几千，几万甚至数十万个学生。解决了“好老师难求“现象。

神童云书包，利用互联网+教育的方式，可以让全国小学一年级到高中三年级的学生，随时随地同时在平台上进行学习，练习，实现在跨区域，跨空间，跨时间的问题。一步步把因地域，时间，空间，师资等方面的教育鸿沟一步步缩小。

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