【绘分享育儿愈己训练营】 第四次作业

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第四次，微课案例分析。

请根据男女大不同、夫妻关系、隔代养育一章学习的内容，对以下案例进行点评，解析。

成成，8岁，男孩

成成从小和爸爸妈妈，爷爷奶奶住在一起。

成成妈妈是二婚，她是一个非常直爽的女性，自己做小生意，经营的很不错，人缘非常好。但她说，在家庭里，自己却忍不住常常和婆婆起冲突。孩子奶奶以前是老师，认为严师出高徒，所以总是用“打压”的方式，不让成成骄傲自满。爷爷比较宠孩子，但也对奶奶的做法不敢干涉。爸爸呢，有时候会指出奶奶做的不好的地方，但很少。

但成成妈妈觉得孩子的好是要夸出来的，老是打击孩子，孩子会没有自信。于是多次想通过老公向婆婆提意见，但成成爸爸很为难，也觉得让老人改变几乎不可能，于是一拖再拖。成成妈妈终于和婆婆大吵一架，不欢而散。

案例分析

这是一个很典型的由隔代养育问题而引起的婆媳矛盾。

1 爷爷奶奶越俎代庖。爷爷奶奶已经退休了，潜意识里为了实现自己的价值，牢牢抓住孩子这根救命稻草，越俎代庖起来。奶奶退休前是老师，就抓起了孩子的教育问题，而爷爷却一味的宠爱孩子，不敢干涉奶奶。我认为教育孩子主要是靠父母来教育的，而不是靠隔代的教育。一家人应该分工合作，爷爷奶奶可以帮忙照顾孩子的日常生活，由父母负责教育孩子。这样就不会因为教育问题而起冲突。

2 老人的观念与认知不适合教育孩子。爷爷和奶奶的教育观念和认知还停留在的过去水平，已经不适应新时代的要求。奶奶用老一套的打压方式来教育孩子，这肯定是不对的。社会在进步，家长必须与时俱进。一味打压孩子，是不利于孩子的自信心。妈妈的观点是正确的。

3 解决婆媳关系的核心是丈夫。婆媳之间因为孩子的教育问题产生了矛盾，这需要成成爸爸去协调。然而，成成爸爸基本上是不作为，导致婆媳矛盾升级。成成爸爸可以召开家庭会议，倾听家庭成员的心声，表达各自的诉求，求同存异，努力达成共识。另外，还可以给爷爷奶奶安排一些社会活动，比如：旅游，庆祝生日，等等，让老人得到尊重和价值感。这样，老人就不会把精神寄托全部放在孩子身上。