不写作业

  春暖花开绿叶冉冉，花香袭人遥遥可感。最近一段时间，感觉学生又回到了最初的零点。学生观课情况，我不在身边不知具体学习状况。但反馈的作业是忧心忡忡。如果我布置两项作业，有的学生就会写四分之一，有的学生就会写二分之一。写全的不到三分之一。我在作业下面给批语让重写或写完，自律性高的学生或者严格要求的家长会让孩子重新写，家长撒手不管或不知该怎么管的学生，我再怎么写批语他依然我行我素。有种山高皇帝远的感觉。

  面对这种状况，我想了想：每天布置的作业要少而精，及时反馈，不给学生松懈的机会。不发作业的学生私发微信或者打电话，及时和家长沟通。

  面对学生的这种现象，我真想对他们说：“作业少写其实是一种自我欺骗，属于不诚实的行为，属于作假。即使你一直作假，生活有一天也会揭开你虚假的面纱。”