教学笔记014 高考喜报为何屡禁不止？（6月25日 周一）

    昨天高考成绩揭晓，有状元的一名校立即出了一款红彤彤的高考喜报，没过多久，据说就被教育局严令训斥。另一个也有状元的名校吸取了教训，别出心裁的来了一个声明，声明中郑重指出，我们严格执行各级教育行政部门的规定，不炒作状元，不悬挂条幅，不公布升学率。让人看了，会心一笑。这创意，绝对比肩杜蕾斯的广告文案设计。
    有状元的名校可以这样操作，另一所没有状元的名校，心有不甘啊，没状元，这可怎么拟声明啊？估计领导会憋出内伤。今天终于憋不住了，于是朋友圈、微博等自媒体，陆续公布了自己统计的各种排名第一的指标。
有人说，西安五大名校；也有人说西安名校三足鼎立。现在这三足已经把自己该亮的亮点或明或暗地都亮了出来。更有甚至，网上还流传了具体的前十名的人名，学校等信息。
    下面县城的学校，山高皇帝远，就管不了那么多了，一个个的高考喜报喜气洋洋，热气腾腾。
    说好的不炒作状元呢？说好的不公布升学率呢？
    其实，在自媒体时代，禁止这样的消息传播，基本上属于掩耳盗铃。百度一下，美国也有机构在统计考上常春藤名校的排名。最近报志愿，大家也在看着中国大学和所属专业的排名位次，过几天，中考报志愿，估计很多学生家长也在操心这高中的排名。
    既然有选择，就得有标准，标准透明一点好呢还是不透明一点好呢？
    有专家说，炒作状元，有应试教育的帮凶之嫌。但是，不炒作，不公布，就能制止住应试教育的滚滚洪流吗？不是有个成语叫“欲盖弥彰”吗？
    家长为什么追捧升学率和状元呢？一个家长给我说，老师，你是不知道，现在什么都有造假的，我娃原来上的初中，广告宣传美得很，这文化那理念，我想着孩子进那学校，即使成绩提高不了多少，至少素质会提高吧，没想到初中三年，啥球不是，把娃都耽误了。我现在才明白过来，其他啥都可以造假，你的升学率，你的状元总不会睁眼说瞎话吧。这硬指标你都搞不上去，其他的我能相信你吗？
    我听了后，竟一时想不出来该怎么反驳。任教二十多年了，前后也经历了十几个学校，有农村的城市的，有小的，有大的，有成绩差的，有成绩好的，平心而论，我感觉，相对来说，评价一所学校和学生的标准有很多，成绩不是唯一的标准，但是成绩绝对是一项重要的标准！
    当然，有专家认为，好的学校不过是汇集了好的生源。说这句话的往往来自于生源差的学校。但是，他们忽略了一点，其实好的学生对老师的挑战更高，对老师也更加挑剔。学校不同，挑战各不相同。习惯差成绩不好的学生，需要高明的教育管理技术。而好学生，需要的是高超的学科素养水平。如果你的业务水平不够，很可能会被学生轰下讲台。
很多专家批评名校抢好的生源，其实什么是好的生源呢？还不就是成绩好嘛！北大清华录取的标准不就是分数吗？很多企业非211和985不要，还不就是以分数来判断大学的吗？
    再者，名校是天生的吗？就西安来说，曾经雄霸三秦的名校西安中学当年可以说揽进好的生源了，但是为什么一步步地往下滑呢？有的学校，一开始没有名气，为什么一步步到向上攀登呢？恐怕仅仅靠生源是说不通的吧？
    高考喜报的宣传只不过是最表面的一些现象而已，不去深究背后的原因，只能扬汤止沸，自欺欺人罢了。而且，还有可能让一些会造假的学校更好的忽悠家长。如此而已，岂有他哉！
吴越
2018年6月25