【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二周复盘

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本周主要学了Phonics基础理论，Phonics教学指导 及Sight Words基础理论，Sight Words教学指导

以下我将从本周学习内容 的小结 和 学过后我的心得来对本周做个复盘。

一：本周学习内容

1.Phonics

第一部分中，老师从盖房子的视频引入，让大家观察现下最流行的盖房子方法——预铸工法。把阅读当作盖房子，类比去思考我们该如何帮助孩子预先准备需要的能力，让孩子觉得阅读是轻松的。那这个角度的思考，让我们豁然理解阅读力积累的循序渐进以及科学性是多么重要。

第二部分中，老师科普了phonics中最基础也最先需要清晰的概念：26个字母都有名字和声音，两者是不同的。详细讲解并示范26个字母的名字读音和声音，以及对应单词的扩充。每个字母都会有发音技巧的指导以及发音注意点和教学重点。

第三部分中，老师重点讲解phonics该如何教学，老师还特别介绍了适用于所有教学活动，尤其是Phonics教学中的二八黄金比例，还有Phonics游戏分享以及游戏的成效关键。

真是干货满满，收获满满！

2.高频词——英文阅读加速器

第一部分中，Julie老师会整体介绍什么是Sight Words、它的重要性，以及我们应该在不同阶段分别介绍多少Sight Words给孩子。

第二部分中，老师提出Sight Words这样比较抽象的词汇学习策略，我们需要将其应用在阅读理解和句型甚至语法的学习上。老师又强调了四项Sight Words教学策略，特别要注意第二条——重复性的重要。老师所说的重复性并不是重复做一件事哦，是用不同的活动，去复现，加深印象。比如用不同的方式，让孩子有重复练习的机会，让他自己写或者画。

第三部分中，老师分类别的分享了大量好玩的Sight Words活动和游戏。

二:本周学习后心得

体会最大的是教学中要注意的20/80黄金比例原则，及用教学游戏塞满教学时间的重要性，让孩子在各种游戏活动中练习巩固Phonics 和SW 。

以下是我学过本周课程后，把心得转化为教学计划，所做的2个教学思维导图。

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