1 专注力——优秀教师成长DNA（创新型教师12堂必修课之一）

文/一墨

期待着，期待着，迎来了蒲公英大学创新型教师必修课，张祖庆老师的第一课——专注力：优秀教师成长DNA。

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2018年10月9日晚上8点，张老师从两方面与大家进行了交流：

一、专注力：优秀教师成长DNA

张老师列举了古今中外的若干名人事例：雕塑家罗丹的故事，阿基米德的故事，王羲之的故事，巴尔扎克的故事，黄永玉的故事，村上春树的故事，管建刚的故事。

其中，着重分享了名师管建刚的故事，把管老师的全部著作和研究作文教学的经历逐年列出。

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正如爱默生所言：力量的秘密在于专注。这一个个事例，让大家感受到了专注的巨大力量。

二、如何修炼专注力

专注力有这么大的力量，想成为教师，如何修炼自己的专注力呢？张老师从四个维度与大家进行了分享了：

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1阅读

（1）专题式阅读，穷尽某一领域的书

张老师以他自己研究整本书阅读、绘本阅读时所看的诸多书目为例，让大家明白：专题式阅读，目标专一，是快速提升自己眼界与能力的好方法。

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（2）批注式阅读，让好书与自己合二为一

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（3）超功利阅读，把读书当作享受

教师读书不仅要读得精，读得深，还要读得广，读得泛。

张老师特别强调：作业语文老师，文学书是每个人都要多读的，这是我们语文老师的钙质。

不知读哪些书？张老师给大家推荐了几部关于读书的书：

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2拜师

阅读需要专注，拜师也需要专注。拜好一师，转益多师。

张老师先列举了陈真、郭靖学武拜师的例子，接着重点介绍了被称为“小管建刚”的江西鹰潭潘非凡老师，多年来，专注于以管建刚老师为师，凡是管老师的课，都听；凡是管老师的文章，都读，同时在自己的教学中不断实践、反思。他已经出版了一本专著，今年即将再出一本。

作为教师拜师，选定一位，专注地研读老师的课例、著作，并且实践于自己的课堂，在实践中反思再实践。

如何学透师傅——听课、读书、听报告、践行、反思。

3 课程

教师要专注于自己的课程，以课程成就学生，以学生的发展成就自己。

黑龙江的杨巧云老师，多年来带领学生坚持做两件事——每天读书，坚持分享；每天写日记，坚持分享。

虽然杨老师课堂教学普普通通，但是学生素养令人瞩目，在黑龙江省举办的语文素养大赛中，前十名的学生，她的班占了多名。

张老师又介绍了钱锋老师的《万物启蒙》课程，樊阳老师的《行走人文》课程，这些课程成为学生成长的精神食粮，学生的茁壮成长成就了教师。

十年磨一剑，我们需要静下心来，专心地、持续地做好一个课程。

4 写作

有人说，我的写作水平低，写了又不能发表。张老师告诉大家：写作不是为了成名，而是为了成长。

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他讲述了自己的例子，在论坛中坚持写作，日更千字以上，获得了编辑的青睐，出版了自己的第一本书。

现在，他的公众号，几乎日更，最近的一篇文章就是他一个小时写出来的。

写什么都可以，写多少都可以，写得越详细越好，人是需要逼自己一把的。

作为普通老师，可以从教学叙事写起，回放场景，描述细节，加上自己的思考。写的多了，积累的素材就多了。写着写着，就越来越会写了。也为以后写论文，出专著奠定了基础。

一个老师，基本功可以不好，起步可以很低，只要潜心阅读，认定师傅，沉入自己的课程，勤于写作，就会遇见优秀的自己。

人到中年，整天陷于琐碎的事物中，不愿日子再这样继续，整天忙忙碌碌又碌碌无为。虽然没有自己的班级，没有自己的课堂，但是我也想立足自己的现状，做好自己力所能及的事。2018年7月1日起，我成立“一墨读书会”，利用网络带孩子读书，我们跟着“班班有读”第九期，阅读了两本书。我们收获了读书的习惯、读书的方法，还收获了“明星班级”和“十佳教师”的荣誉称号。2018年9月，我们加入“百班千人”第15期，继续共读，周其星老师、王乐芬老师、朱煜老师、张祖庆老师……他们的无私分享带给我专业的引领，在阅读中方向更明，步子更清。

转注于带学生进行整本书的阅读，在阅读中进行阅读策略的指导，与写作创意结合，是我目前的方向。

理论阅读，虽然看过读苏霍姆林斯基的著作，但是没有内化，要再次细读。

祖庆老师的《光影中的创意写作》读得较细，每读完一章用自己的文字转述，但是也没有做到每个张口即来，再读。

课堂教学，薛法根老师的课例、课堂实录以及名家对他的点评，反复看。

希望自己像张老师指引的那样：专注地做好自己的课程，潜心阅读、实践、反思，与更好的自己相遇。

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