鼓点敲击，奏出温哥华金秋TP乐章

完成了3天富足的TP学习，第二天，带着孩子登上了有The Peak of Vancouver美誉的Grouse Mountain，山上周末正好有个Arts Conversation。
冬季做为溜冰场的空地上，有着一群人在拍鼓，好热闹，我也加入了人群中。

图片发自App

有三位音乐工作者，其中两位伴奏，另一位做为活动的带领，其他的都是游客。这位活动带领者先是拍打几个节奏，让大家跟着做，然后再变换，大家再跟着做，难度渐渐加强。大家约拍越熟练，也越来越嗨。最后，带领者说，现在你们可以随意拍打，想怎么拍就怎么拍。一开始大家还有点迟疑，在他鼓励的点头下，于是，鼓点声声，大家一个个尽情地拍打了起来。鼓点就这样和着蓝天白云，带着轻松与美好。
我的思绪被鼓点声带回了TP课堂，眼前的场景多么像呀：有带领者（Wendy如月老师），有伴奏（摄影Martin老师，助教骏梅Janet老师），还有参与者（我们10位小伙伴）。从老师的带领，到我们的演练，一起奏出一曲金秋温哥华TP乐章。

和正面管教结缘，是5年前，买了《正面管教》这本书，4年前移民，它也跟着漂洋过海。和Wendy老师结缘，是今年的春天。这2份不同寻常的缘份，带着我和正面管教越走越近。不但我因着这样的机缘，再次认真阅读并去实践正面管教的和善而坚定的管教工具，身边也聚集了不少同道者，彼此支持一同收益。
以为，就这样一直轻盈浅唱着，慢嚼细咽着。7月的TP培训，因为回国错过。还想着，挺好，明年吧，慢慢来，我不着急，我也没那么急着需要它（证书）。
感恩富足的预备，感恩好多人的成全，有了9月底的开班，我也有幸成为其中的一位学习者，和正面管教来场真正的亲密紧密接触。
整整三天的学习，一直是在和善而坚定的氛围中。我们一起建立课堂公约和课堂工作分配，从而建立彼此的归属感和价值感，这也是正面管教的基石、根基。我们被邀请，在课堂上，体会自己的感受，而不是给他人建议；不说不切入主题的话题；接纳各种发生；给予他人空间再尝试......这些再次是和善而坚定并行的具体体现。
有幸和班长分在一个组，我们要在第二天做2个活动的带导练习。在第一个带导练习中，因为我没有看全带导流程，在材料方面做了些自由发挥。尽管效果不错，老师在点评时先肯定再提出了建议：相信流程，相信流程。因为正面管教的这套体系有了几十年的锤炼和运用，已经非常成熟。相信流程，它会带来安全以及效果，当然，带导者的个人风格完全可以相互融合。这给了我很大的信心和安全感！
下午在做第二个带导活动前，大儿子打了好多电话给我（上课调静音，错过了他好多电话），因为重感冒，他非常不舒服，学校老师也建议他回家休息。可是我正在课堂上，脱不开身，但又心疼孩子，也很焦虑。我给了他我好友们的电话，让他自己一一打电话解决。我则带着不安和焦虑心疼回到了课堂。
第二个带导活动很顺利，不仅在开场时承接了刚结束的快乐热身活动，在活动过程中也很流畅，我自己也觉得挺喜欢的。
老师们和伙伴们都没有看到我有焦虑紧张或不安在其中。现在回忆，的确，在我走上带导者的位置时，我已完全放下了对孩子的焦虑不安和担心，把心放在了当下。很感恩我可以这样做到，也感恩我最终相信孩子的能力他会找到解决方案，也是相信我的好友们。
在课堂上，我们不仅学习如何成为TP，同时我们也是体验者、家长，感同身受着。在一个活动中，我做为志愿者扮演孩子，在面对一个个家长的批评指责时，我各种心理活动，最后心痛如绞差点要打急救电话。现在想起，还是有点心堵着。
其实那些批评指责的话语，都是非常常见的，许多家长脱口而出的，有的也是我说过的。亲身体验过后，我真的发誓我不要这样对待孩子，太伤害孩子了。
接下来，带导者再让家长们说些鼓励肯定的话语，我的心脏得到很多安慰，舒缓了很多。
这个活动给我的提示是：相信流程，相信已经设计好的流程，它很安全。当前面那个让志愿者产生很多情绪波动，紧接着的流程会是让人得到安抚的设计。还让我看到，我们在带导的时候，哪些活动有可能会产生较大的情绪波动要提前做好预估。对于参与人群的熟悉和了解，也好帮助我们在带导时预估可能的发生，做好准备。
在三天的课堂上，我玩得很开心，超喜欢那些角色扮演，很过瘾哦。特别是我扮演爸爸那个，哈啊哈，插着腰面对疼爱的调皮女儿的复杂心情，我演绎得不要太好哦，再次把演戏天赋挖掘。
因为这些角色扮演以及分组讨论，也让我们10位伙伴更加相知相熟，现场也有许多火花和默契产生，欢声笑语常常在课堂上空飘荡。

因为相信，我们在一起；因为有爱，我们愿意学习；因为有望，我们愿意改变。每个人更加勇敢、坚毅、温柔、有趣和纯粹、美丽！

课程已经结束，我们相约，我们相互之间的支持不会结束。

鼓点阵阵，正面管教的鼓声已带着我有了自己的节奏和韵律。

希望我们这些TP带着正面管教的鼓声，让它可以波及更多人，邀请更多的人，来创造属于大家的和善而坚定并行的神奇鼓声。

图片发自App