我把苹果捂了一年才给他们吃

      我把苹果捂了一年才给他们吃

　　10月，操场围墙上开满了紫红的月季，秋风中翩然摇曳，旗台两旁的两颗大黄桷树毫无飘零之感，枝叶仍然繁茂。上午的阳光照在人身上暖暖的。孩子们站在操场上，迎着灿烂的阳光，望着美丽的国旗，绽开的笑脸诉说着内心美美的感受。

      今天对二四班来说是一个重要得无以伦比的日子。

        比如，我们小艾米脸上的庄严和肃穆绝对不比任何一个授勋的士兵差。你看那双眼，定定的望着前方，充满了坚毅的神色，我想站军姿的士兵也不过如此。你看那嘴唇，紧紧地抿着，如遇一件重大的事情需要作出重要的决定。你看那身姿，明明只有一米二的个头，活脱脱挺出了一米七的气魄。你看那一双小手，五指并拢，自然下垂，贴着裤缝，标准的立正姿势。可爱的艾米，只有我知道她等这一天，整整等了一年。

        其实，二四班还有四十一个小朋友也如艾米一般，他们都整整等了一年。

      去年的这个时候，班上第一批孩子入队。对于到底该如何把握孩子入队这个事情，不同的老师，不同的学校，不同的家长，都有自己不同的看法和做法。在老师们中间，有的认为应该先选出部分学习、生活、纪律方面表现较好的孩子让其先入队，然后通过他们的表率和示范作用，带动和影响更多的孩子，让更多的孩子慢慢带上红领巾；有的则认为，刚刚入一年级的孩子，大家都差不多，硬要分出个好坏也用不着，再说家长们殷殷期望，就大家一起入队吧。我采用了折中的办法。一年级时候，我首先给家长们阐明我治班的理念和主张，提出希望他们配合的地方，然后第一次我只选了16个各方面比较靠前的孩子入队。

        我至今还记得当时那16个孩子脸上的喜悦与自豪，也还记得其余孩子脸上的失落与神伤。那天晚上回家，我要求家长们和自己的孩子都谈一次心，不管孩子是否入队。内容大概设计以下几个问题？你是否入队？你知道原因吗？你打算以后怎么做？至今，我还记得吴敬兴妈妈的QQ留言“谢谢老师的‘不成全’，孩子今天晚上回家说，应该是自己下课老和同学追追打打，有几次还把同学推到了，所以就没能入队。感谢老师用这种方式让孩子更好的从内认识了自己的不足。”然后，我收集了家长们得到的答案，进行归纳，接着分批次的和孩子们谈心，对他们进行激励。这个过程持续了大概两周。一个月后，再回过头来，我发现班上孩子对待学习、纪律、同学相处的态度和行为都有了很大的改变。我知道，我的策略是有效的。

      在接下来长达一年的时间里，很多孩子就如我们的小艾米一般渴望着红领巾飘在自己的胸前。一方面是老师的监督和管理，一方面是自己内心的约束，我们的班风班貌真的一直在变好。

      今年一月时，艾米问：“老师，我符合少先队员的标准了吗？”

      六月时，艾米再问：“老师，我有进步吗？”

      九月时，艾米又问：“老师，我这学期可以成为少先队员了吗？”

      小小的心思，心心念念的渴盼，终于得以实现，人家怎么不把一米二的个子站出一米七的气魄？

      跳起来摘苹果，其实就是给孩子们设置一个需要努力的目标，让孩子们有一种积极向上的精神，激发孩子们奋发向上的动力，为了梦想去持之以恒的努力。我把苹果捂了整整一年才给他们吃，还不算晚。我想，他们应该会尝出其中的甜，尝出努力而后结的果子的味。人生路上，还有许多的苹果，我希望他们都可以跳起来摘到。