167号绘本规划-湲湲

湲湲妈妈列出的绘本清单:

甜心英语（现在读了有七本）

廖单一（读了五本）

陪生预备级（马上读完，自己会跟着复读）

陪生阶梯阅读第一级（读了十几本，挺喜欢的）

海尼曼（已读完，比较喜欢）

牛津小土豆（读了有四本喜欢）

绘分享的Good baby

  A picture Reader（还没开始读）

苏斯博士双语（没读）

像美国孩子那样说英语（没读）

Start Reading Collection（没读）

Words词绘漫画书（没读）

My Frist Reading Library（没读）

当我看到这份书单时，真是觉得湲湲妈妈对英语启蒙这块，真是100分的重视。我家绘本多数依赖绘本馆补充，都还没有湲湲妈妈准备的多呢！

从沟通中了解到，由于妈妈对自己的英语不太自信，觉得可能影响了湲湲绘本阅读爱好的培养。我就针对这个切入点，给湲湲妈妈一些建议。

湲湲的年龄最适合的是开展亲子阅读，怎样亲子共读呢？给孩子提供接触的机会和环境，了解孩子的需求，制造轻松和快乐阅读气氛，每天选一本书，静下来读，别说教，别急着告诉孩子你的想法。

妈妈如果英语不是太自信，那可以选择以下几种绘本:①选择童谣绘本，由童谣改编的绘本，如我下面的示例，还有《five little duck》。②选择押韵绘本（有重复句型的绘本）。③选择主题绘本，有介绍颜色或者动物或者日常等主题的绘本。④选择少字绘本，《Have you see my little duckling》⑤选择有声绘本，有cd或者朗读资源，唱歌资源，视频资源的绘本。⑥选择幽默绘本，情节有趣吸引人。⑦选择互动式绘本，包括立体书，磁铁书，贴纸书，配对书，挖洞书，触摸书等。

给妈妈列出这些，是建议你，有很多种途径帮助你，和孩子降低对绘本的焦虑，从建立兴趣入手，借助一些动画视频，点读笔，或者绘分享的阅读资源，开展亲子阅读。

教案示例:

英文综合能力启蒙的几个重要环节：自然拼读，关键词，歌谣，最佳的方法是交叉运用，立体呈现。比如：《five little monkey jumping on the bed》

第一步：  可以先用歌谣视频代入，让孩子在不需要中文解释的情况下，完全领悟歌词含义。

第二步：  可以家长和孩子一起互动，清唱歌谣，让孩子进一步熟悉和理解歌词。

还可以运用手指谣方法，带着手部动作表演歌谣。

图片发自App

还可以制作安静书，让孩子通过粘贴的方式明白歌词情节的推进顺序。

第三步：可以用绘本版本，开展与孩子的亲子共读，代入互动部分，注意留白，让孩子有自己表达的机会。

第四步：  相信经过上面环节的立体呈现后，孩子会很愿意自己捧起这本书阅读，因为承载了动画的具象，亲子阅读的快乐，和熟悉了情节的发展，他很容易就走到了自主阅读的环节。

经过这四步骤，这个题材可以同步锻炼了韵律歌谣，亲子共读，和自主阅读。并且大大降低了自主阅读的焦虑感，极大地增加了孩子学英语的兴趣和自信心，有这些作为基础，才能引导孩子的不断进步。