我的六合微生活（四十二）也说“体心胆”合练

操场就是天地大课堂，我就是孩子王！

备考中考体育课堂上，一批批学生脱颖而出，同时一拨拨问题也随之同时出现！如何依靠问题，与学生展开有质的练，而非虚假浅层次的练的摆样子，进行自主练习、合作互动，及时捕捉学生暴露的问题，让学生真正从内心想动起来。在暴露问题的情景下，再继续开展学习练习，以满足不同层次学生的需求，让质练真正发生，让每个学生都参与到课堂中。从学生的课堂学习表现看，存在虚假学习和浅层体练现象，没有发生体心合练。老师应有意识关注到每一个学生。

也就是说，当学生体心合练后，需要展示、反馈、评价的行为过程。我认为，备考状态，需要教、学、评一体化设计，目标、内容、流程，实施评价一体化量化，体现充分的学习、展示与评价功能，真正做到“以学定教，以学促教，以评促学”的原则， 真正让学生的手、眼、口、耳、身、意都参与进来，让学生用所学技能做事，做到“教、学、练”合一，老师变成帮助者、支持者。

在练体练心练胆的过程中，培养出有勇气的阳光少年！