我辈中人

每年看罗振宇的“时间的朋友”跨年演讲似乎成了一种期待。今年是第五场，也是倒数第十六场。每年都是一样的开阔视野，提升格局，拓展认知。今年虚长了一岁，多了份“真知”：躬身入局，解决问题，变成做事的人。而按照罗胖的形容，这叫“我辈”。“我辈这两个字，写着对世界的主场感和建设性。无论哪个年代，我辈都是最令人神往的那群人。”

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01

开场罗胖问：“2019年马上就要过去了。你的心目中有没有一个特定的人，在这一年、在某一刻，曾经点亮了你？”

何止一个。岁月漫长，人生海海，每个人都需要一盏灯，也需要成为一盏灯。

感恩2019年遇到的所有温暖的人。

“大雾漫山有明灯，风雨飘摇也归舟”。

感恩遇见。

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02

曾国藩

罗胖举了国民励志大IP——曾国藩，来解释什么叫做事的人。

什么叫“做事的人”？不是置身事外，指点江山。而是躬身入局，把自己放进去，把自己变成解决问题的关键变量。

当然，这也是罗胖今年演讲的主题“基础盘”的组成部分。

基础盘，也就是不去看那些一惊一乍的标题，人云亦云的情绪，而是转过头，看手中的资源，脚下的道路。只有基于基本盘，才能看清我们自己的努力方向。

只有基于手中的资源，脚下的道路，俯下身，“躬身入局”，才有可能解决问题。

经历了一些成长之后，如今对这些话理解更为深刻。

一个人，首先要有格局（当然，格局有时候也是在做事中不断磨练出来的），盯住自己的目标，不轻易为周围人事所动。敢于坚定自己，也敢于把自己的人生置于长期主义的视野中。既要有爆发力，也要有持久性。“沉浸在解决自己的问题当中”。就像“北大屠夫”陆步轩，国民女神李子柒。

贝律铭

其次，踏踏实实的去“赢”，而不是“赢得辩论”。

塔拉布

演讲看到这里的时候，瞬间就想到了曾经的自己。曾经我何尝不是一个“想赢得辩论”的人。那是情绪在主宰头脑。结果自然是毫无意义，只是徒增了内心的空虚。

后来，慢慢的懂得，慢慢的践行——“抄家伙干”就是了。

“实践是检验真理的唯一标准”。

就算有些事大家都不看好，自己也不确定，先做下去再说。在做中坚定，在做中强大内心的能量，在做中寻找灵感，提升思维。作为班主任，三年的班级管理，确实对这一点体会深刻。

就像罗胖在演讲尾声说的“我们去年还有一个小小的梦想，在春晚里植入个广告，做个最小级别的赞助商，还失败了。

但是，一年之后，我们居然就有机会参与办一台春晚。”

也像罗胖发的宏愿：做20场跨年演讲，做到61岁。每年都有那么多不美妙的声音此起彼伏。可是，有什么关系呢？

做下去。

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03

当罗胖在第五部分讲到教育，讲到北京十一学校校长李希贵的教育理念时，作为教师，尽管早就明了这些理念，还是出于职业本能，紧张了起来。

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教育这个词的范畴在今天已经变了。因为教育本来的意思，就不是教材、不是课堂，而是人点亮人。

最近几年，教育界流传着一句话：“把学校教给你的都忘记,剩下的就是教育”。

这些读起来简单的话，执行起来却并不易。制约因素很多。但是，这些又不能成为理由。

要达到这样一种教育目的，教师自己认知的改变，能力的提升是首当其冲的。当然，我认为，前提是必须具备教育情怀。

记得魏书生说他每天坚持写日记，坚持思考一个社会问题；李镇西说“做教师也是需要天赋的”，他对教育的热爱曾经导致他有一度不眠不休累到在病床上。

扪心自问，我有没有这样的情怀和韧性？远不够。那么，这就是方向。

人有两次生命：一次是肉体的出生，一次是灵魂的觉醒。

再微小的生命，也有绽放的时空。

“苔花如米小，也学牡丹开”。

十一学校联盟的总校长李希贵说，课程这个概念本身都在发生转变。课程是什么？不是知识的注射器，而是要把社会上的那些挑战，孩子们将来会遇到的那些问题，打包浓缩，变成课程，让学生们提前体验，提前触发孩子们的禀赋。

看到这里，紧张感更甚，因为我自己还不是很清楚社会上有哪些挑战，如何去打包？这需要我去拓展自己，去体验，去连接。但是，我清楚，无论面对什么样的挑战，人都需要有坚韧不拔、踏破困难的韧性。这个，我一直在培养学生，也会持续做下去。

我同时也在思考，面对高考这个硬杠杆，成绩如何大踏步的提升。而这两者又是相辅相成的。

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04

尼葛洛庞帝

互联网思想家尼葛洛庞帝说：预测未来的最好办法，就是把它创造出来。

所以，是的，“位置看淡，不服就干”。

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成为做事的事，成为“我辈中人”。

不断地寻找抓手，走一步，踩实一步，再寻觅下一个抓手。一步一步地往上走。

寻找一盏灯，也成为一盏灯。

对我来说，把自己的本职工作做好，同时把读书、写作这件事坚持下去。提升自己的思维质量，进而提升行为质量，使自己对外在世界和内外世界更敏感，进而使生命更饱满。

感恩2019年所有的遇见。

2020年一起做“我辈中人”。

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期待去现场看一场罗胖的跨年演讲。希望广告可以少点。知识付费的时代，很多人冲动中付了费，却也仅仅是完成了付费。