亲爱的家长朋友：
您好。最近由于疫情居家网课学习，而这一时期正是一年级孩子拼音学习攻坚克难的关键时期，感谢您在孩子学习拼音期间的全程陪伴，不焦不躁，倾情付出。
近期拼音学习即将告一段落，但不代表拼音学习的结束。尤其是孩子们刚刚接收完拼音的整体输入，认识了声母23个、韵母24个、特殊韵母1个、整体认读音节16个；学会拼两拼音节、三拼音节；学会了平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母等知识点，刚刚学完难免生疏，所以接下来的复习显得尤为重要，关于拼音复习的一些小建议分享给大家，希望对您辅导孩子的拼音复习有所帮助。
首先，语文书第二第三拼音单元的整体复习。从单韵母a o e i u ǖ开始到后鼻韵母ang eng ying ong 结束，和孩子进行整体规划复习并做好标记，孩子会读的一遍直接过，不熟练的不会读的一定做好记录（铅笔圈起来），教完孩子之后可以进行一而再再而三的多次复习，直到孩子读会读熟为止。期间可以穿插进行《学拼音儿歌77首》的拼读和读背儿歌，拼音儿歌77首可以挑战背诵哦。
其次，在进行语文书拼音复习的同时，拼音儿歌和双蓝线的生字不要落下，让孩子读背儿歌并进行双蓝线的生字认读，请相信孰能生巧，读熟背会是第一要务，切记。
语文园地二、语文园地三的内容不要忘记复习拼读哦。
最后可以通过游戏来巩固拼音。
采用打牌等游戏来复习。家长可以自制拼音卡片（拼音儿歌后的声母表、韵母表孩子读熟练之后剪开就是拼音卡片）,利用卡片进行“打牌 游戏”,玩法很多,例如:先把声母和韵母牌洗一下,两个人一个出声母卡,一个出韵母卡, 看谁的反应快,先拼出音节可以有适当的奖励,反之则受到“惩罚”。
自制家庭成员的姓名卡，找出声母、韵母和整体认读音节进行拼读和识字。
在课外阅读中提高拼读能力。学习拼音的目的在于帮助学生认字看书,提高他们的阅读能力。
在这里王老师要再次发出倡议，每天班级群的阅读打卡请一定帮助孩子坚持，一是帮助孩子巩固拼音二是帮助孩子认字识字，提高孩子的阅读能力。
近期在班级群的图文日记各位家长也可以了解一下，您可以根据孩子的学习情况进行适当的尝试。
疫情居家，请您给自己安装一个心情调节器，时刻保持好心情，投入工作或和孩子的陪伴中。在您带领孩子复习拼音期间，有任何问题都可以及时和王老师沟通，王老师24小时在线，在孩子学习和成长的道路上，请相信王老师必定与您同在。具体问题具体分析，欢迎您及时和王老师联系。
附：一年级拼音学习重难点
一、韵母
1、ü
（1）小ü见到大y，脱帽敬个礼！
也就是，单韵母ü和y组成音节的时候要去掉两点。
y-ü——yu(整体认读音节)
小ü见到jqx要去掉两点。
j-ü——ju
q-ü——qu
x-ü——xu
（2）üe ün跟y 、j、q、x组成音节，ü同样要去两点
y-üe——yue(整体认读音节)
j-üe——jue(两拼音节)
q-üe——que(两拼音节)
x-üe——xue(两拼音节)
y-ün——yun(整体认读音节)
j-ün——jun(两拼音节)
q-ün——qun(两拼音节)
x-ün——xun(两拼音节)
（3）üan根据汉语拼音方案的韵母表，读作（冤）
y-ü-an——yuan(整体认读音节)
j-ü-an——juan(三拼音节)
q-ü-an——quan(三拼音节)
x-ü-an——xuan(三拼音节)
2、用单韵母能组成哪几个复韵母？
ai ei ui ao ou iu ie üe
3、形近韵母的区分
ei 和 ie ui和iu
二、声母
翘舌音 ：zh ch sh r
平舌音：z c s
z-zh c-ch s-sh
三、声调
1、i的声调要加在它的点上。
2、根据标调歌给韵母加声调。
有a在，给a戴；
a不在，oe戴；
iu并排标在后；
小ü一个就它戴。
四、音节
1、区分零声母音节（er）、两拼音节、三拼音节和整体认读音节。
2、拼读音节
n-ü——（nü）
q-ü-an——（quan）
根据给出的声母、韵母写出音节，主要注意ü的拼读。
3、拆拼音节
j-（ü）——ju
q-（ü）-（an）——quan
根据给出的音节，写出对应的声母、韵母。