英语绘本积累300本以上开始系统学习英语有什么不一样

  18年年初开始带领大家读英语绘本，到今天已经300多本了，当时的初衷是带着大家不上辅导班也能在家把英语学好，没想到一年多下来，开始跟读跟听的几百人慢慢降到了几十人最后只剩十几人一直在坚持。当然这其中有一部分原因是自己一直没有进行商业宣传，都是亲朋好友主动分享，公益为主，后来象征性收费9.9一期也是发现免费期间被一些机构用来谋利。

  那些不再跟听的小朋友妈妈偶尔见面了也是说觉得很可惜，但因为没有强制性，晚上一疏忽就忘了，慢慢就不再跟了，后来突然意识到的时候发现已经很久不听了也难再拾起来。想想也正常，我也经常关注一些公众号，开始觉得很好，让孩子也学几天，但后来也不知道怎么回事就跟丢了，慢慢就被新的信息吸引又感觉很好，然后又不知不觉跟丢，如此反复，没有几个坚持下来的。

  渐渐的越来越多人问我能不能办个小班，让这些孩子集中学一学，这样孩子们觉得是正式学习就会认真一些，加上茜茜的跟读水平逐渐提高也需要系统学自然拼读了，在家教她一个人，没有伙伴之间的互动和仪式感，她也不太配合，这样看来辅导班的意义除了老师指导更正式更系统的学习之外，还能创造一个学习环境，让小伙伴互相比拼产生动力，利用激励措施让孩子们课下坚持听读。基于这个想法，说办就办，把观念一致的几个家长一招呼，这个小小精品班就办起来了。

    没想到，这个小班的孩子给了我很大的惊喜，第一周留的分级读物一本书第二周上课全都能流利读下来，三周下来三本书都读的有模有样，平时每天打卡读书，好不热闹，家长也因为是正式上课也格外重视，看来辅导班确实起到了线上学习没有的作用。孩子们也因为有老师当面的鼓励而更有成就感。

  分析这几个孩子进步速度之快，我想和前期的听力积累是分不开的，这几个孩子之前都在线上跟听绘本有一段时间，过了排斥的阶段，对英语也积累了一定的亲切感，因此学习起来更容易接受，跟听辩音能力也更强，辨音能力越强，后面跟读和口语能力越好，因为听是说的基础。回想孩子学母语的过程就明白了，孩子开口说话之前要听一年的时间，而一般听力有问题的孩子，说话就容易出问题，因为输入不好输出肯定受影响。这样分析下来，真心感受到日积月累的重要性，所以特别想提醒孩子还小的家长，趁着有大量可以自由把握的时间，每天抽出固定时间给孩子听儿歌听故事磨耳朵，有人说孩子不懂英语不听英语故事，所以我们的线上课都是中英文结合的方式吸引孩子去听，慢慢渗透，不知不觉的让孩子接受另一种语言。群里跟下来的孩子都经历过这个过程，包括茜茜最开始只听不跟读，我也没有强求，她当时听力积累不够，不能跟读是因为辨不出来音素，后来积累够了自然就读起来了，所以她的经历可以给大家一些借鉴，孩子都一样，给他时间，慢慢就会看到结果。但到了小学随着作业量增大，自由时间变少，再想找大量时间练听力就有困难了。但因为听和读是说和写的基础要想学好，不管时间多紧，还是要挤出来时间听。

  还是那句话不管你家孩子有没有报班，报的什么班，课下每天坚持听力训练，读绘本都是必不可少的，如果一个人很难坚持，那就结伴练习，互相监督，愿大家都能学有所成!