神奇的世界咖啡屋——记第六期水源活动

[爱心]嘿，你们相信忘年交吗？

[玫瑰]嘿，你有过从“网友”走到现实的经历吗？

[愉快]我信我拥有

[爱心]因同一份情怀，同一份愿景，一起探索教育的本真和教育中的真我。

[玫瑰]到现在还很兴奋是我们对统整项目课程的研究有了质的飞跃，这一次水源活动，迟迟没有开展招募，期间总感觉自己再找一种被遮蔽的东西，直到和周清湍老师、李卫军老师、张海冰老师、张永生老师、李亚楠老师等老师的交流下，我慢慢的洞见我想要的东西。所以才明确这期水源活动我们小组伙伴需要的东西是什么？我的目标是什么？我要怎么去做才能达到这种目标？

像极了上天特意安排，前天晚上和李老师交流发现李老师来到深圳出差，灵机一动，两人约一起主持，约到了宝安的一个咖啡厅，神秘主持人也是为了给伙伴们一个惊喜，这种场景是不是像极了我们期待中的“世界咖啡屋“。

而由于我复学第一周真的很忙，也没时间好好梳理如何做主持，想着有了大方向，就随机应变好了，可正是这种只有预期没有预设的研讨会，让我们擦出了很多有价值的思维火花。之前总觉得对统整项目课程总是雾里看花，有一层雾遮蔽了我想要看清那朵花的视线，通过小伙伴的交流，我发现不仅只有我有这种感觉，大家都有，朝着这个目标向前进，我们终于触碰到这个被遮蔽的东西。由于老师的惯性习惯和惯性思维，老师在教育教学总是很容易被一些无意识的行为带跑偏了，导致重知识，轻实践，导致了没有弄清楚教育教学的首要解决的问题和达到教育教学的途径，很容易走到一条直线的路径，而学生没办法“自然流现“从而导致教育出现了能力缺失、社会性培养缺失，思维被困住，甚至是未来适应社会的生存能力缺失。

这一次活动让我深深地体会察觉教育的本真是什么和教育教学中本真的我是什么的重要性。以前总觉得这个话很虚，看不见摸不着，原来是由向外看到向内关注一个转变。其实对于老师队伍的培训来说也一样，更多的是注重教师队伍的专业技能，然而教师内在的本真却是缺失的。

终于弄明白统整项目课程的核心和要领这一刻，心情特别激动，也瞬间发现有意义的研讨，不流于形式的重要性。U.行理论真的很神奇，把人们惯用于向过去学习的行为，不自觉的转到向未来学习，丢掉下载模式的我们，像重生了一样。似乎忙，也并不是阻碍我们成长或挖掘新事物的敌人。相反，今天我和张永生老师都很忙，却因为这个忙，没有事先的预设，而是只有预期，让我们的研讨达到了一个新高度。我在想，什么是真正的研讨，不再流于形式的研讨也成了一个可以去摸索的领域了，而今天我才真正的明白。

一场疫情，把之前已有的很多模式都打破了，也正是这场疫情，让部分人连接到内心深处的那个我，庆幸，我成为心理升级成功的一群人之一。

在N4，不管是面向N4全体成员还是小组成员，每一次的分享都是一个对自己的深度察觉和梳理总结，每一次的参与都是深度的思考、学习、生成到输出，每一次的交流都有新的头脑风暴，摒弃“下载模式”的做事解决问题的方式，向正在生成的未来学习，原来真的存在。

感谢这几年让自己不断成长的大宝龙，也感谢雷神和吴校的赋能，还要感谢N4的小伙伴们，未曾谋面，却相互滋养和共成长。特别是20组的队友们，来自天南地北，跨越年龄，跨学科和跨越小学初中高中三个年段还有机构单位的人儿，神奇的走在一起，再一次次的研讨中拉进彼此，这里我们是否也可以探索为什么这种交流模式可以打破各种学科、地域、年段走到一起了呢？答案也不言而喻了。

周老师也是一个为其他教师成长和发展用心至极的人儿，明明很优秀还那么努力提升，真正的大咖，从来不给自己设限[强][强]谢谢周老师的邀请，给我不同的锻炼机会，让我有机会给其他教育同仁赋能，给我很多的动力，很高兴有这样的机会把曾经帮助过我成长的人儿的爱传递出去。[玫瑰][爱心]

[爱心]因“网“结缘，因“爱“而聚，聚是一团火，散是满天星，伙伴们，期待相聚的那天[愉快]我坚信它不会很远，也不会很久。