读书学习 二

        一开始就在头脑中想好结果和目标 ，这意味着你对自己的目的地有清晰的了解， 这意味着你知道要去哪里 ，从而能够更好的知道你现在的位置以及如何走才能保证你一直朝着正确的方向前进 。

——史蒂芬.R.柯维《 高效能人士的七个习惯  》。

    书中多次谈到大概念 ，它是“为理解而教”的核心 。大概念就是一个概念 、主题或问题 ，它能够使离散的事实和技能 相互联系并有一定意义。

    我们一直将理解作为追求的目标 ，但是理解这个词却是一个复杂的 、易混淆的目标 。理解就是将我们的知识联系和结合起来 ，弄清楚事物的含义 ，如果我们没有理解 ，我们可能只会看到含糊的 、孤立的或无用的事实 。但理解这个词也意味着行动 ，而不仅是心智活动 ，正如布鲁姆在他的目标分类法中讨论 应用和综合时曾指出的那样，理解的核心是表现性能力 。理解意味着能够智慧的和有效的应用与迁移 ——在实际的任务和环境中，有效地运用知识和技能 。理解了意味着我们能够证明自己有能力转化所学习的知识 。

本书可能存在的误解 :

    虽然追求深入理解的教学是学校教育的一个重要目的 ，但是，这当然也只是多种教学形式中的一种 。不是所有的教学和评估 总是着眼于深入和复杂的理解 。某些特定情况下 这既不可行，也不可取 。例如 ，学习字母表，获得某种技术本领（键盘输入 ），或习得外语的基本知识 ，这些都不要求有深入的理解 。